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    5．如图，A、B是两种声音的波形图，从图形可知：图A是乐音的波形；成语“掩耳盗铃”是在人耳处（“声源处”、“传播过程中”、“人耳处”）控制和减弱噪声．

    分析 （1）从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音；
    （2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声．

    解答 解：
    结合选项中的声音的波形图可知，A图中的波形有规律，是乐音；B图中的波形无规律、杂乱无章，是噪音．
    减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；“掩耳盗铃”是在人耳处控制和减弱噪声．
    故答案为：A；人耳处．

    点评 本题主要考查学生对乐音和噪声的认识以及减弱噪声的方法，是一道基础题．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．根据要求作图．

    （1）电冰箱的压缩机和冷藏室内照明小灯泡工作时互相不影响，压缩机由温控开关控制，灯泡由门控开关控制，请在图甲中用笔画线连接好电冰箱的工作电路图．
    （2）如图乙所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中．
    （3）根据图丙中通电螺线管周围静止小磁针N极的指向标出磁感线方向，并在括号内标出电源的正、负极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．课外活动时，小明和小华同时在操场上沿直跑道行走，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法正确的是（　　）
    A．前2s的时间，小华走得较快B．整个过程中，小华走的路程长
    C．两人都做匀速直线运动D．两人都不做匀速直线运动

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．对刺激的反应过程是个接受信息→传导信息→处理信息→传导信息→作出反应的连续过程．不同的人对刺激反应的快慢是不一样的．为此两个同学进行了如下的实验探究：
    ①两个同学如图所示做好准备，（直尺的0刻度朝下，起始位置为0刻度），测试者突然松开直尺，要求被测试者仅用拇指和食指将尺捏住．
    ②记录被测试者捏住尺处的刻度，这个刻度越小说明被测试者的反应越快．
    ③在相同的条件下，用这种测试方法可以比较不同人对于这一刺激的反应快慢．
    由此请你思考和回答下列问题：
    （1）对于该同学的实验设计思路中可取的是什么？
    （2）对该同学的设计中你认为是否有需要改进的地方，如何改进，理由是什么？
    （3）本实验还可以进行其它什么问题的探究，并请对某一问题的探究作出实验方案设计．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．在山前用变焦相机照相，由于人多，无法靠近山，在山前固定位置拍了两张照片（同一景物），一大一小，则放大的照片所用焦距较大，像距较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．
    （1）实验中发现，要使水和食用油升高相同的温度，必须对水加热更长（填“长”或“短”）的时间，这表明水吸热本领更强．
    （2）请设计一个实验记录的表格．
    （3）上述实验采用了“让质量相同的研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少”的方法，除此方案外，还可以采用“让质量相同的研究对象吸收相同的热量，比较它们升高的温度大小的方案”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．按照课本要求探究并联电路中的电流关系，他们设计的电路如图1所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，数据填入下表：

    实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A
    10.100.120.22
    20.200.240.44
    30.250.300.55
    （1）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和
    （2）测量三次的目的是使结论更具有普遍性、更准确，在实验中我们可以采用改变小灯泡的规格的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
    （3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：用三个电流表同时接入电路，可免去改接电路的麻烦；
    （4）某次测量时电流表如图2所示，则他所选量程是0～0.6A，分度值（最小一格表示的值）是0.02A，此时读数是0.4A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．医院里的氧气瓶内装有9kg氧气，气瓶容积为0.2m3，用去一半后，则氧气瓶内剩下的氧气密度为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．小明、小红和小刚分别用甲、乙、丙三个不同型号的凸透镜（如表）做探究凸透镜成像规律的实验．（其余器材相同）
    序号焦距
    甲未知
    乙15cm
    丙40cm
    （1）小明组装并调整实验器材，如图1，将甲凸透镜固定在O点，使烛焰和光屏的中心位于同一高度．把点燃的蜡烛放在光具座的A点处时，移动光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像，则凸透镜的焦距是10cm，此时光屏应位于图中D点（填写图中字母）的位置．若要模拟放大镜的原理则蜡烛的位置应位于BO两点之间（填写图中字母），人眼应在凸透镜的右（左或右）侧观察像，若要放大的效果好些，蜡烛应靠近B点（填写图中字母）．
    （2）小红用乙凸透镜做实验，调整好后，如图2所示，蜡烛的烛焰在光屏上成一个清晰的像．这个像是缩小（选填“放大”或“缩小”）的实像．此时将蜡烛向左移动一段距离s，则光屏要向左（左或右）移动距离s′，且s′小于s（填“大于”、“等于”或“小于”）．
    （3）小刚用丙凸透镜做实验，正确摆放器材，点燃蜡烛后，发现无论如何移动蜡烛和凸透镜，在光屏上总找不到清晰的像，其原因是：凸透镜的焦距太大．

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