编号 | 材料 | 长度/cm | 横截面积/mm2 |
A | 铜 | 60 | 0.76 |
B | 铜 | 60 | 0.89 |
C | 铜 | 60 | 1.02 |
D | 铜 | 80 | 0.76 |
E | 铜 | ① | ② |
F | 铜 | 100 | 0.76 |
G | 钢 | 80 | 1.02 |
H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
分析 (1)控制变量法:在弦的松紧一定时,琴弦发出声音的音调高低可能还跟弦的长度、横截面积、材料有关.探究音调跟琴弦的横截面积的关系时,控制琴弦的长短和材料不变;探究音调跟琴弦的长短的关系,控制琴弦的横截面积和材料不变;探究音调和琴弦的材料的关系,控制琴弦的长度和横截面积不变.
(2)探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时,应控制横截面积和长度相同.
(3)根据科学探究的步骤进行排序.
(4)在研究涉及到几个变量的物理问题时,常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究.控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中.
解答 解:(1)实验中弦的松紧程度是一定的.
由表可知,编号为A、B、C的琴弦材料和长度相同,横截面积不同,因此是探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系;
猜想二是探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系,应该控制琴弦的横截面积和材料不变,使长度不同,表中编号为A、D、F的琴弦符合要求;
(2)如果验证猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关,应控制长度和横截面积相同,故表格应该填入的数据与钢的数据相同,即80、1.02.
(3)实验探究的步骤为:提出问题(成猜想)、实验探究、分析与归纳、得出结论;因此该实验探究的步骤排序为③②①④.
(4)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做“控制变量法”.
故答案为:(1)横截面积;A;D;F;(2)80;1.02;(3)③②①④;(4)控制变量.
点评 控制变量法是被研究的问题与多个因素有关,研究和某一个因素的关系时,要控制其他因素一定或不变.同时牢记实验探究的步骤.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
额定功率 | 50Hz | 环境温度 | 10℃~38℃ |
加热功率 | 550W | 环境温度 | ≤90% |
额定电压 | 220V | 制热水能力 | ≥90℃5L/h |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 日光灯 | B. | 电风扇 | C. | 收音机 | D. | 电饭煲 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 通过电阻R1的电流为0.2A | |
B. | 滑动变阻器R2连入电路的电阻值为50Ω | |
C. | 电压表示数为15V | |
D. | 1min电阻R1产生的热量为270J |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 电流表A2的示数变大、灯L1变亮 | |
B. | 电流表A1的示数变大,灯L1变亮 | |
C. | 电流表A2的示数不变,灯L1亮度不变 | |
D. | 电流表A1的示数不变,灯L1亮度不变 |
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