精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
6.如图所示是为了“研究影响浮力大小的因素”的实验装置,在该装置中,A弹簧秤下挂一体积为V的圆柱形金属块,弹簧秤B下悬挂一空筒.某同学利用该装置进行实验.实验时,他分别将金属块浸入甲、乙两种液体中,并通过弹簧秤A的示数变化得到金属块受到的浮力,通过弹簧秤B的示数的变化测得金属块排开液体的重力.下表记录的是实验测得和求得的数据.
液体实验序号物体浸入液体体积物体所受浮力(牛)物体排开液体的重力(牛)
1$\frac{V}{4}$0.50.5
2$\frac{V}{2}$1.01.0
3V2.02.0
4$\frac{V}{4}$0.40.4
5$\frac{V}{2}$0.80.8
6V1.61.6
(1)分析上表中的实验序号1与2(2与3,1与3)或4与5(5与6,4与6)可知:浸在液体中的物体受到的浮力的大小等于物体排开液体的重力.
(2)分析上表中的实验序号1与4、2与5、3与6可知:当物体浸入液体体积相同时,浮力的大小与液体的密度有关.
(3)分析上表中的数据还可得到:当液体密度相同时,浮力的大小与物体排开液体的体积有关.

分析 (1)比较数据1与2(2与3,1与3)或4与5(5与6,4与6),分析物体受的浮力和排开液体重力的关系得出结论;
(2)探究浮力大小与液体密度的关系,应控制物体排开液体的体积相同,改变液体密度,比较浮力变化.
(3)比较数据1与2、1与3、2与3可知,找出相同因素和不同因素,结合控制变量法的思想就可以得出结论.

解答 解:(1)比较数据1与2(2与3,1与3)或4与5(5与6,4与6)可知,物体所受浮力大小和物体排开液体重力相同,即浸在液体中的物体受到的浮力的大小等于物体排开液体的重力;
(2)1与4、2与5、3与6,控制物体排开液体的体积相同,液体的种类不同,可得物体受到的浮力跟液体的密度有关;
(3)比较数据1与2、1与3、2与3可知,液体的种类(密度)相同,浸没液体中的深度不同,即物体排开液体的体积不同,弹簧测力计的示数不同说明受到的浮力不同,且物体受到的浮力与排开液体的体积成正比关系,因此可以得到的结论是:当液体密度相同时,浮力的大小与物体排开液体的体积有关.
故答案为:(1)物体排开液体的重力;
(2)1与4、2与5、3与6;
(3)物体排开液体的体积.

点评 本题考查了物体的浮沉条件的灵活应用和探究影响浮力大小因素的实验,一般采用控制变量法的思想,探究时注意抓住变量和不变量,根据所受浮力的大小得出结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.如图甲是小明根据“杠杆平衡条件”制作的只需要一个砝码的天平,横梁可绕轴O在竖直平面内转动,左侧为悬挂在固定位置P的置物盘,右侧所用砝码是实验室里常见的钩码,用细线挂在右侧带刻度线的横梁上.

(1)下面是小明测量物体质量的几个主要步骤,最合理的顺序是(只填写序号):BADCEF
A.将悬挂钩码的细线移到右侧横梁的零刻线Q处        
B.将天平放在水平台面上
C.将待测物体放在天平左侧的置物盘中
D.调整横梁右侧的平衡螺母使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记
E.移动悬挂钩码的细线使横梁上悬挂的重垂线对准底座上的标记
F.由细线在横梁上的位置对应的刻度值直接得出物体的质量
(2)调节天平至水平位置平衡后,刚把待测物体放在天平左侧的置物盘中时,横梁上悬挂的重垂线将对准底座上标记的左侧(填“左”或“右”);
(3)若某次测量最终达到平衡时钩码位于右侧横梁上的N处,如图乙所示,已知OP=l,OQ=d,ON=h,钩码质量为m,则待测物体的质量M=$\frac{h-d}{l}$m
(4)如图丙所示,将待测物体投入装有某种液体的量杯中,若待测物体投入前、后量杯中液面对应刻度为V1、V2,则待测物体的密度为$\frac{(h-d)m}{l({V}_{2}-{V}_{1})}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在“观察水的沸腾”的实验中:
(1)请指出实验中错误之处:视线没有平视(写出一个)
(2)如图(甲)(乙)所示,图乙是水沸腾时的情况.
(3)如表是本实验过程中不同时刻温度记录,则该地水的沸点为98℃,可能的原因是当地的大气压小于1标准大气压(填“大于、等于”或“小于”).
t/min8910111213
t/℃969798989898

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.水平地面上有一个质量为10kg的箱子,小刚用40N的水平推力使它在10s内匀速前进了10m,在此过程中箱子与水平地面间的滑动摩擦力是40N,小刚停止推箱子,箱子又经过2s向前滑动了1m停下来,在整个过程中,小刚对箱子做了400J的功,做功的功率是40W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.某小组用下列器材做“测定小灯泡电功率”的实验:电源(电压约为6V),标有“2.5”字样小灯泡一只、开关一只、“5Ω  1A”、“20Ω 1A”滑动变阻器各一只、电流表和电压表各一只、导线若干:

(1)将甲图中实验电路连接完整.
(2)正确连接电路后,将滑片位置正确位置,闭合开关,电流表和电压表如图乙所示.电流表的示数为0.3A,此时灯丝的电阻为10Ω,为了保证小灯泡不被损坏,接下来应该进行的操作是断开开关.
(3)小华经过思考发现了问题,对实验器材进行了调整,小华做的调整是换用“20Ω1A”的滑动变阻器.
(4)下列数据是四位同学算出的小灯泡的额定规律,其中可能正确的是B
A.0.625W     B.0.70W     C.0.75W     D.0.90W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒定为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时的电阻约为10Ω,所用滑动变阻器的规格为“50Ω  1A”.
(1)请用笔画线代替导线把甲图中未完成的实物电路连接完整;
(2)接电路后闭合开关,发现小灯泡不发光,电压表无示数,电流表有示数.则电路中发生的故障是小灯泡短路(断路/短路);
(3)排除故障后.继续进行实验:闭合开关后,移动滑片P使灯泡L正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定电功率是0.6W;
(4)某同学还想探究电流与电阻的关系,于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R,并使电压表的示数始终保持2V不变,多次更换阻值不同的定值电阻R,记录各次电流表的示数,在不更换其他器材的情况下,为了能够完成实验,他更换的定值电阻R的阻值不能大于25Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在“测小灯泡电功率”的实验中,实验室为每个小组提供的器材有:电压恒为5V的电源一个,电流表(0~0.6A、0~3A)、电压表(0~3V、0~15V)各一个,开关一个,标有“20Ω  lA”的滑动变阻器一个,导线若干,额定电压为3.8V小灯泡一个.实验前电压表与电流表均已调零.
第一小组的同学实验时按如图甲所示方式连接电路.

(1)连接电路时,开关应断开.(选填“闭合”或“断开”)
(2)开关闭合前,应把滑动变阻器的滑片调到A(选填“A”或“B”)端.
(3)闭合开关,发现小灯泡不发光,电流表有示数,电压表无示数,则故障原因可能是小灯泡短路.
(4)排除故障后,调节滑片到某一位置时,灯恰好正常发光.此时电流表的示数如图乙,则通过小灯泡的电流为0.4 A,小灯泡的额定功率为1.52 W.
(5)该小组的同学们经过多次实验,记录了多组电压与电流值,并绘出如图丙所示图象.通过分析图象,发现小灯泡灯丝电阻是变化的,这是由于灯丝电阻随溫度而改变.
(6)第二小组的同学在实验中发现,本组的电压表0~15V的量程已损坏,而0~3V的量程可以使用.经过研究设计了如图丁所示电路,完成了小灯泡功率的测量.实验时,调节滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为1.2V时,小灯泡正常发光.
(7)第二小组的同学在实验过程中,为保证电表不超量程,小灯泡不超额定值.滑动变阻器接入电路的阻值范围为3Ω~12Ω.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中,灯泡上标有“2.5V”的字样.小红根据电路图连接了如图所示的实验电路.

(1)请你用笔画线代替导线完成电路连接,并满足滑片向左滑动时灯变亮的实验要求.
(2)闭合开关S之前,应将滑动变阻器的滑片滑到右端(填“左”或“右”).
(3)检查电路连接无误后,小红闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,而电压表示数接近3V,取下灯泡,两表的示数仍不变.出现故障的原因可能是小灯泡处有开路.
(4)故障排除后,开始进行实验,小红根据测出的数据,在图中画出了小灯泡电流电压变化的关系图象.由图象可以判断,小灯泡的额定功率为0.75W.
(5)小明根据图象可以推出结论:小灯泡灯丝的电阻随电压的增大是逐渐增大的.他的观点是否合理?请阐述你的看法合理,因为电阻随灯丝温度的升高而增大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.为了探究为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性断电时没有磁性;
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强;
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强.
为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:
用漆包线表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上缠绕若干圈,制成简单的电磁铁.上图所示的a、b,c、d为实验中观察到的四种情况.根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:
(1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它磁场强弱的不同.
(2)通过比较a、b(填序号“a”、“b”、“c”和“d”)两种情况,可以验证猜想A是正确的.
(3)通过比较b、c(填序号“a”、“b”、“c”和“d”)两种情况,可以验证猜想B是正确的.
(4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,发现猜想C 不全面,应补充在电流相同的情况下.

查看答案和解析>>

同步练习册答案