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13.兴趣小组在空易拉罐底部中央戳个小圆孔,剪去顶部后蒙上一层塑料薄膜,制作成一个简易针孔照相机.如图所示,将其水平放置,在左侧固定一只与小孔等高的小灯泡,灯泡发光时,可在塑料薄膜上看到灯丝倒立的像.若水平向左移动易拉罐,像将变大(填“变大”、“不变”或“变小”).若只将小圆孔改为三角形小孔,则像的形状不变(填“改变”或“不变”).

分析 (1)物体发出或反射的光通过小孔后,在小孔后面的光屏上形成倒立的实像,这就是小孔成像;
(2)小孔所成像的大小与物体的大小、物到小孔的距离、小孔到光屏的距离有关,根据影响像大小的因素解答;
(3)在小孔成像现象中,物体经小孔成的像的形状由物体决定,像的形状与物体的形状相同,与孔的形状无关.

解答 解:小孔成像是由于光的直线传播形成的,即通过小孔可以成一个倒立、缩小的实像;据试验过程可知,若水平向左移动易拉罐,灯丝就离小孔越近,则像变大;灯丝经小孔成倒立的实像,像的形状与灯丝形状相同,像与小孔的形状无关,像的形状不变.
故答案为:变大;不变.

点评 此题主要考查小孔成像的原理和像的特点,光线通过小孔,若孔较大,则在孔后面呈现的是与孔形状相同的亮斑,若孔较小,无论孔是什么形状的,孔后面是物体的倒立的实像.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.小明同学利用如图甲所示的装置进行“探究平面镜成像特点”的实验
(1)采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到甲蜡烛像的同时,也能观察到乙,巧妙地解决了确定像的位置和大小问题.
(2)实验时,小明在玻璃板前放一支点燃的蜡烛甲,还要在玻璃板后面放一支未点燃的蜡烛乙,对这两支蜡烛的要求是大小相同
(3)小明在寻找蜡烛甲的像的位置时,眼睛应在玻璃板放有蜡烛甲(填“甲”或“乙”)的一侧观察.
(4)为了能使蜡烛乙与蜡烛甲的像重合,在放置玻璃时应注意的是玻璃板与桌面要垂直.
(5)在玻璃板的同一侧,小明同学通过玻璃板看到了蜡烛甲的两个像,形成两个像的原因是玻璃的两个表面同时反射,每个表面成一个像.
(6)如图乙所示,在检查视力时,人离视力表的标准距离为5m,检查室宽度3m,视力表和平面镜分别挂在两个墙面上,则人离平面镜的距离应为2m.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.水平放置的天平如图所示,在使用前必须进行的调节是:将天平放在水平桌面上,将游码移到标尺左端零刻线处,接着调节平衡螺母使天平横梁平衡.

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1.小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时,将一块玻璃板竖直立在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示.在此实验中:
(1)小红选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于找到像的位置.
(2)小丽将蜡烛A逐渐向玻璃板靠近时,蜡烛A的像将逐渐向靠近(填“靠近”或“远离”)玻璃板的方向移动,像的大小将不变(填“变大”、“变小”或“不变”);
(3)当玻璃板后面的蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时,小丽移去蜡烛 B,并在蜡烛B所在位置放一光屏,则光屏上不能(填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像,此现象说明平面镜所成的是虚(填“实”或“虚”)像.

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8.有两个电阻,R1=4Ω,R2=6Ω,如果把它们串联在电路中,通过它们的电流分别为I1、I2,它们两端的电压分别为U1,U2,则,I1:I2、U1:U2分别为(  )
A.2:3   2:3B.2:3   1:1C.1:1    1:1D.1:1   2:3

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18.在国际单位制中,长度的基本单位是米,时间的基本单位是秒,质量的基本单位是千克.

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5.将热水倒入干冰中,水像沸腾了一样,同时水面上产生大量的“白雾”.“白雾”通过鼓风机喷入舞台,即可制造“云雾缭绕”的舞台效果,“白雾”是(  )
A.水蒸气B.小冰晶C.二氧化碳气体D.小水珠

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.国家大力提倡节能减排,LED灯逐渐替代白炽灯.某同学收集了LED灯与白炽灯的相关参数:
LED灯白炽灯
额定电压24V220V
额定电功率12W100W
使用寿命40000h2000h
紫/红外线辐射
单价40元2元
亮度正常工作时照明亮度相同
求:(1)“220V 100W”白炽灯正常发光时的电阻是多少欧?
(2)用表中LED灯来代替白炽灯,假设一天正常工作10h,一个月有30天,则节约电能为多少kW•h?
(3)分析白炽灯效率低的原因是:在发光过程中以热量和紫/红外线辐射的形式散发掉一部分能量.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.物理课上,兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时,发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候,条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉,当条形磁铁距离铁钉较远时,磁铁只能吸起少量较小的铁钉.请你根据这一现象,确立一个实验课题,并完成下列实验报告.
(1)探究课题:条形磁铁吸起铁钉的数量与磁铁和铁钉间的距离有什么关系
(2)猜想与假设:距离越近吸起的铁钉越多,距离越远,吸起的铁钉越少
(3)设计并进行实验:逐渐增大条形磁铁和铁钉的距离,观察吸起铁钉的大小和数量,得出结论.
(4)器材:条形磁铁、大小不同的铁钉
(5)步骤:①把铁钉放在水平桌面上,让条形磁铁靠近铁钉,数出磁铁吸起铁钉的数量;
②增大磁铁与铁钉的距离,数出条形磁铁吸起铁钉的数量;
③继续增大磁铁与铁钉的距离,数出条形磁铁吸起铁钉的数量;
④分析吸起铁钉数量与距离的关系,得出结论
(6)实验记录表格:
实验次数条形磁铁距离铁钉距离吸引铁钉情况
1
2
3

(7)分析与论证:比较三次实验中吸引铁钉的大小和数据,得出与条形磁铁距离铁钉距离的关系.
如果你的猜想正确,则在刚才的实验中,你会看到:条形磁铁距离铁钉越近,会吸起较大较多的铁钉;条形磁铁距离铁钉越远,会吸起较小较少的铁钉.
评估:你还能提出的可研究的课题是:条形磁铁吸引铁钉的数量与磁性大小的有什么关系.

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