村里的小朋友一起到火车道旁玩耍.一个小朋友把一根废旧的自行车辐条丢放在了铁轨上.一列火车开过来.小朋友就跑散了．当火车驶过之后.发现那根辐条仍留在铁轨上.并且变成了很薄的钢片.一个小朋友好奇地将它拾起.又马上扔掉了.嘴里还说“烫手．下列关于这个现象的说法中正确的是( )A．火车驶过自行车辐条时.与辐条间发生热传递.使辐条内能增加.温� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

12．村里的小朋友一起到火车道旁玩耍，一个小朋友把一根废旧的自行车辐条（略粗点的钢丝）丢放在了铁轨上，一列火车开过来，小朋友就跑散了．当火车驶过之后，发现那根辐条仍留在铁轨上，并且变成了很薄的钢片，一个小朋友好奇地将它拾起，又马上扔掉了，嘴里还说“烫手”．下列关于这个现象的说法中正确的是（　　）

	A．	火车驶过自行车辐条时，与辐条间发生热传递，使辐条内能增加，温度升高而“烫手”
	B．	火车驶过自行车辐条时，对辐条做功，使辐条的内能增加，温度升高而“烫手”
	C．	火车驶过自行车辐条时，对辐条做功，使辐条所含的热量增加，温度升高而“烫手”
	D．	手拿火车压过的辐条时，辐条的机械能转化为手的内能增加，分子热运动加剧“烫手”

分析改变物体内能的方法：一是做功，二是热传递；对物体做功，物体的内能增加、温度升高，例如：克服摩擦做功、压缩空气做功、弯折铁丝、锻打铁块等．

解答解：
当火车驶过之后，车轮碾过辐条，对辐条做功，使辐条的内能增加、温度升高而烫手，故B正确．
故选B．

点评本题考查了改变内能的方法，注意区分：做功属于能量的转化，热传递属于能量的转移．

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