精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
7.在做测量定值电阻Rx阻值的实验中:
①小红同学根据如图甲所示
的电路图,将实验器材连接成实验电路(如图乙所示).同小组的小花同学在检查电路时认为:从实验目的来看,小红在实验电路的连接上有一根导线连接错了.请你在接错的那根导线上打“×”,并画出正确的连接.

②将电路改接正确之后,小红同学闭合开关,调节滑片,当电流表的示数为0.2A时,电压表的示数如图丙所示,则电压表的示数是1.8V,被测电阻Rx的阻值是9Ω.
③小红和小花两位同学都为自己在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材,结束实验.针对这种情况,你对她们提出的建议是调节滑片,改变电压表和电流表示数,多测几组数据;你提出这个建议的目的是多次测量求平均值,减小误差.
④为了测量“3.8V”的小灯泡的额定功率,小红同学断开开关后,首先把定值电阻换接成“3.8V”的小灯泡,把两节干电池换成4.5V的学生电源,然后将电压表的量程改接为0~15V.
⑤小红同学闭合开关之后,就发现灯L很亮,电流表的示数大,则出现这种现象的原因是闭合开关前,滑片没有移到阻值最大的位置.
⑥接着小红同学调节滑动变阻器的滑片,使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图丁所示,则小灯泡的额定功率为0.912W.

分析 ①根据(甲)中电路图,由电流的流径连接(乙)中的实物图,电流表测干路电流,电压表测待测电阻Rx两端的电压,由此发现连接中的问题;
②电压表读数时要看清量程和分度值,然后根据指针的位置读数,然后根据I=$\frac{U}{R}$变形公式R=$\frac{U}{I}$计算出电阻值;
③在测量定值电阻的阻值时,为了减小实验误差,应多测几组数据求平均值;
④电压表使用时,不能超过量程,根据小灯泡的额定电压确定电压表的量程;
⑤电路连接的过程中,为了保护电路,滑动变阻器使用时,滑片首先要移到阻值最大处;
⑥由图丁所示电流表确定电流表量程与分度值,读出电流表示数,由P=UI求出灯泡额定功率.

解答 解:
①根据电路图连接实物图,发现电压表测的是滑动变阻器与Rx两端的电压,显然与实验要求不符,这样会使Rx两端的电压偏大,电阻Rx的阻值偏大,修改如图所示:

②由图知:电压表选择的量程是0~3V,分度值为0.1V,所以电压表示数U=1.8V,电流I=0.2A,
由I=$\frac{U}{R}$得,被测电阻Rx的阻值:Rx=$\frac{U}{I}$=$\frac{1.8V}{0.2A}$=9Ω.
③为了减小实验中的测量误差,应移动滑动变阻器的滑片,多测几组数据求平均值.
④测量“3.8V”的小灯泡的额定功率,由于U=3.8V>3V,所以电压表应该选择“0~15V”量程.
⑤小红同学闭合开关之后,就发现灯L很亮,电流表的示数大,说明电路的总电阻小,因此故障原因是:闭合开关前,滑片没有移到阻值最大的位置.
⑥由图丁所示电流表可知,其量程为0~0.6A,分度值是0.02A,电流表示数为0.24A,
所以灯泡额定功率:P=UI=3.8V×0.24A=0.912W.
故答案为:
①见上图;
②1.8;9;
③调节滑片,改变电压表和电流表示数,多测几组数据;多次测量求平均值,减小误差;
④0~15V;
⑤闭合开关前,滑片没有移到阻值最大的位置;
⑥0.912.

点评 本题考查了实物电路的连接、电表读数、电阻的计算、电路故障分析、电功率的计算等问题,对电表进行读数时,要先确定其量程与分度值,然后再读数,读数时视线要与电表刻度线垂直,这些都是电学实验中必须掌握的内容.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.实验室测量质量的工具托盘天平.质量是物体的一种属性,它不随形状、状态、位置和温度的变化而变化.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2016-2017学年广西钦州市八年级3月月考物理试卷(解析版) 题型:作图题

如图,画出被投出去的篮球的受力示意图(不计空气阻力和浮力)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.在伏安法测电阻的实验中,所用实验器材如下:电源(电压恒为6V)、电流表、电压表、开关、待测电阻RX、滑动变阻器(最大阻值20Ω)各一个,导线若干.
(1)小丽连接完实验电路后,闭合开关,通过调节滑动变阻器测得几组数据,并由此计算出待测电阻的阻值,有关记录和计算如表所示.
实验次数123
电压/V3.62.51.0
电流/A0.240.340.48
电阻/Ω15.07.42.1
小华认为一个电阻三次测量的结果不可能相差这么大,分析应该是在连接电路时出现了问题,产生错误的原因是电压表与滑动变阻器并联.
(2)找出错误的原因后,小丽准备重新连接电路进行测量,但小华认为不必重测,利用表中记录的错误数据就能算出应该记录的正确数据.表格中错误的数据是电压(填“电压”或“电流”),其中第一次正确的记录应是2.4,此次测量计算出的待测电阻应是10Ω.
(3)实验中三次测量RX的目的是求平均值减小误差.
(4)完成上述测量后,小华还想用伏安法测量一段电阻丝Rx′(约200Ω)的阻值.她把Rx′接入电路中,但发现电路中的电流过小,电流表不能准确读数.为了较准确地测量出待测电阻Rx′,小华又向老师借了一个阻值为R0=100Ω的定值电阻和两个开关,重新设计了一种可行的实验方案,请在虚线框内画出小华完成实验的电路图.(要求:①能够进行多次测量;②实验中电表的位置不动)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在测量电阻约为10Ω的定值电阻Rx的实验中,小明和小亮用如图所示的器材进行实验.

(1)用笔画线代替导线在甲图中完成实物电路连接,要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小.
(2)小明把最后一根导线连接完毕后,看到电压表和电流表立即有较大示数.小亮认为在实验操作中可能有两处错误,分别是①连接电路时开关没有断开.②滑动变阻器的滑片没有滑到电阻最大的位置.
(3)改正错误后,小明改变Rx两端的电压和电流,两次测得的电阻值分别为R1=10.1Ω,R2=10.2Ω,第三次测量时,电流表的示数为0.26A,电压表的示数如图乙所示.根据以上三次实验数据,最后得出Rx=10.1Ω.
(4)测量结束后,小亮提出利用这个电路还可以测量小灯泡的电功率,于是小明把定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡进行实验.闭合开关,改变滑动变阻器滑片P的位置,使电压表的示数为2.5V时,此时灯泡的电功率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)它的额定功率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验,所用的器材有:电压为3V的电源,待测电阻Rx,以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关.图(甲)是没有连接完整的实物电路.

(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整.
(2)实验中,闭合开关,移动滑片.电流表、电压表都无示数,而电源、电表和各处导线连接均正常,由此可以判断电路发生的故障是滑动变阻器断路.
(3)排除故障后进行实验,当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图(乙)所示,这时电流为0.3A,他们利用此组数据计算出该待测电阻Rx的阻值为8Ω,结束了实验.请你针对该实验设计提出改进意见.
答:移动滑片改变U、I的值进行多次测量后取平均值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.物理兴趣小组的同学们想“探究通过导体的电流与电压的”关系.实验室有:干电池若干(含电池盒),电压表、电流表、滑动变阻器、定值电阻、开关各一个,导线若干.

(1)为了达到实验目的,要控制定值电阻大小相同,需多次改变定值电阻的电压.
(2)图甲是某组同学尚未完成连接的实物电路,请你用笔画线代替两根导线完成连接(连线不交叉).要求:滑动变阻器的滑片P向A端移动,电压表示数变大.
(3)连好电路闭合开关,发现电流表示数较大、电压表示数为零,则电路故障原因可能是B
A.电压表的量程选大了         B.电阻R0发生了短路
C.滑动变阻器发生了断路       D.滑动变阻器发生了短路
(4)他们排除故障后继续实验,测得多组数据记录在下表中,请根据数据,在方格纸(图乙)中建立有关坐标轴、制定标度,并把表中数据在坐标中描点后绘制出电流、电压关系图线.
实验次数12345
电压表示数/V1.01.52.02.53.0
电流表示数/A0.120.180.240.300.36
(5)本实验可以得出的结论是在电阻一定时,通过电阻的电流与其两端的电压成正比.
(6)另一组同学在进行实验时,发现滑动变阻器已损坏,他们在不添加其他器材的情况下,通过改变电源电压大小,也完成了该探究实验.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.在“探究凸透镜成像”实验中,若移动光屏无法得到像,则下列原因中错误的是(  )
A.烛焰在凸透镜的一倍焦距以内
B.烛焰中心、透镜中心、光屏中心不在同一高度
C.烛焰正好放在焦点上
D.烛焰与凸透镜之间距离大于二倍焦距

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.要测量某部分电路中的电流,必须把电流表串联在这部分电路中,使电流从正接线柱流进电流表.如图所示,电路中电流可能是0.24A或1.2A.

查看答案和解析>>

同步练习册答案