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如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案,试根据探究方案回答下列问题:

(1)同一小车分三次从斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是为了使小车在水平面上开始运动时,具有相同的______;
(2)小车在______表面上滑行的最远;
(3)从这个实验中得出的结论是:______.
【答案】分析:(1)阻力对物体运动影响的大小是通过小车在不同表面上运动的距离实现的,这里采用了转换法的思想;
(2)绝对不存在摩擦的情况是不存在的,实验在摩擦力逐渐减小的情况下,通过合理的推理得出正确的实验结论.
解答:解:(1)该实验要比较的是小车在阻力不同的路面上滑行的距离,这样就要求我们控制变量:初速度,而从同一高度滑下,可以保证每次到达水平面的速度相同;
(2)分析三个不同水平面上,我们就可以发现,三个小车主要不同为距离的不同,而产生这种现象的主要原因是因为所受阻力的不同,小车在木板表面上滑行的最远,小车在毛巾表面上滑行的距离最近;
(3)由三个水平面上距离的不同我们可以通过合理外推,想象到,如果物体不受阻力,小车速度将不再发生改变,它将作匀速直线运动.
故答案为:(1)速度;
(2)木板;
(3)物体受到的阻力越小,速度减小的就越慢,若受到的阻力为零,物体的速度将不会减慢,而做匀速直线运动.
点评:本题考查阻力对物体运动的影响实验,实验采用了控制变量法、转换法和推理法,同时体会如何从实验中得出结论,以及合理的外推得出物理规律的思想.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?鞍山)如图所示是某同学探究“斜面机械效率”的装置图.他在实验时用弹簧测力计拉  着同一小车沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动,分别进行了三次实验,并记录实验数据如下:
实验次数 斜面倾斜程度 小车重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 有用功W有用/J 总功W/J 机械效率η
1 较缓 2 0.1 0.6 1 0.2 0.6 33.3%
2 较陡 2 0.2 0.8 1
3 最陡 2 0.4 1.2 1 0.8 1.2 66.7%
(1)根据表中的数据可求得在第2次实验中,有用功是
0.4J
0.4J
.做的总功是
0.8
0.8
J,斜面的机械效率是
50%
50%

(2)由上表可知,当其他条件一定时,斜面的倾斜程度越
,机械效率越高.
(3)如果把斜面高度变为0.05m而其他条件不变,那么再做一次实验,机械效率会
小于
小于
 (选填“大于”、“等于”或“小于”)第1次实验的值.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?连云港模拟)如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案,试根据探究方案回答下列问题:

(1)同一小车分三次从斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是为了使小车在水平面上开始运动时,具有相同的
运动速度
运动速度

(2)小车在
木板
木板
表面上滑行的最远;
(3)从这个实验中得出的结论是:
物体受到的阻力越小,速度减小的就越慢,若受到的阻力为零,物体的速度将不会减慢,而做匀速直线运动
物体受到的阻力越小,速度减小的就越慢,若受到的阻力为零,物体的速度将不会减慢,而做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案,试根据探究方案回答下列问题:
(1)实验时,为了使小车在水平面上开始运动时,具有相同的速度,采取的措施是:
让小车从斜面的同一高度滑下
让小车从斜面的同一高度滑下

(2)小车在水平轨道上滑行时,受到的力一共有
3
3
个;
(3)铺
毛巾
毛巾
表面最粗糙,而小车在
玻璃
玻璃
表面上滑行的距离最远,在不同的物体表面小车运动的距离不等,说明
在初速度相同的情况下,接触面越光滑,小车受到的阻力越小,受到减小越慢,小车滑行距离越远
在初速度相同的情况下,接触面越光滑,小车受到的阻力越小,受到减小越慢,小车滑行距离越远

(4)从这个实验中得出的结论是
物体受到的阻力越小,速度减小的就越慢,若受到的阻力为零,物体做匀速直线运动
物体受到的阻力越小,速度减小的就越慢,若受到的阻力为零,物体做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是某同学探究“液体压强与液体密度的关系”的实验.
(1)实验中,通过U型管两边液柱
高度差
高度差
来分析液体内部压强的大小.
(2)该同学的实验方案中存在的主要问题是:
压强计的探头不在同一深度处
压强计的探头不在同一深度处

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示是某同学探究电磁感应的装置图,ab向右运动,灵敏电流计的指针向左偏转,为了改变灵敏电流计的偏转方向,下列措施可行的是(  )
A、导体ab不动,磁体向左运动B、逆转磁场的方向,同时ab向左运动C、磁体不动,导体ab上下运动D、磁体不动,导体ab垂直于纸面向里运动

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