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    回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）测量平均速度：
    器材装置 斜面、垫木、金属片、刻度尺和
     
    ．安装器材时，斜面应保持很小的坡度，目的是便于测量
     
    ．
    过程表格 小车在哪段路程的平均速度大？老师提出课题后，小雨猜测可能全程的平均速度最大．

    在如下的装置中，小雨分别测出小车通过全程AB和上程AC段的路程及所用的时间，然后计算出对应的平均速度．实验数据如下：精英家教网
    路段 路程/cm 时间/s
    AB 96 3
    AC 60 2
    结论 由以上数据可知：小车在CB段的平均速度是
     
    m/s；小车在上程段AC、下程段CB和全程段AB运动，在
     
    路段的平均速度最大．
    程序 上述探究的思维程序是：提出问题-
     
    -实验检验-得出结论．
    （2）测量固体的密度：
    器材使用 把天平放在水平台上，游码拨到“0”刻线后，若指针偏向分度盘中线的右侧，则应把横梁右端的平衡螺母向
     
    调节．用量筒测水的体积，读数时，视线要与凹形水面的底部
     
    ．
    步骤 ①把石块用线拴好浸没在水中，测出水的体积V2； ②用天平称出石块的质量m（如右下图）；③利用测量的数据，算出石块的密度ρ；④在量筒中盛适量的水，测出水的体积为V1；⑤根据V1、V2算出石块的体积V．
    以上步骤，正确的排序是：
     
    （填序号）．
    数据
    表格
    根据图示，将下列空格填好：
    m/g V1/cm3 V2/cm3 ρ/kg?mˉ3）
      52 76  
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    评估 假如不能忽略细线的体积，则所测矿石的密度比真实值偏
     
    ．
    分析：（1）①在“测平均速度”实验中，需要用刻度尺量出小车行驶的路程，用停表测出小车经过相应点时的时刻；
    对同一斜面，斜面倾角越小，小车在斜面上运动的时间越长，越便于时间的测量；
    ②已知小车的路程与运动时间，由平均速度公式v=
    s
    t
    可以求出小车前半程、后半程、全程的平均速度，进行比较．
    ③探究实验的步骤一般包括：提出问题、猜想或假设、设计实验、进行实验、分析和论证、评估、交流，据此分析答题．
    （2）①天平是物理学中用来测量质量的仪器，使用天平时应先调节，一般遵循“左偏右调、右偏左调”的规律．在调节平衡螺母之前还要注意，应先将游码移至标尺的零刻线处．根据我们对于量筒的读数方法（视线要和凹形底面相平，读数前认清分度值）来作答．
    ②测固体密度时先测质量，再测体积，最后算出密度．
    在测量质量时，根据天平的使用方法，“水平放置游码零，指针居中横梁平（衡）；左物右码轻放置，质量等于砝（码）游（码）和”．即天平测量物体质量前要调节横梁平衡，先将游码移至零刻度线；确定实验顺序．
    ③假如细线的体积不能忽略，那么测得的总体积，比矿石的体积会大一些，然后利用密度公式进行分析．
    解答：解：（1）①实验中除了题目提供的器材外，还需要停表来测量时间，实验时斜面应保持较小的坡度，这是为了便于测量时间；
    ②小车运动距离sBC=96cm-60cm=36cm=0.36m，tBC=3s-2s=1s，
    小车在CB段的平均速度vBC=
    sBC
    tBC
    =
    0.36m
    1s
    =0.36m/s；
    小车在AC段的平均速度vAC=
    sAC
    tAC
    =
    0.6m
    2s
    =0.3m/s，
    小车通过全程的平均速度：
    vAB=
    sAB
    tAB
    =
    0.96m
    3s
    =0.32m/s；
    由此可知，小车在BC路段的平均速度最大．
    ③根据探究的实验步骤，他俩经历的思维程序为：提出问题、进行猜想、实验检验、归纳分析、得出结论．
    （2）调节天平横梁平衡时，若发现指针偏向中央刻度的右侧，说明右侧质量偏大，此时应将平衡螺母向左端移动；使用量筒测量液体的体积时，视线要和液柱的凹面底部相平；
    根据测量固体密度实验应先测物体的质量，（如先测体积，再测质量时，金属块上有水，会使质量变大，从而使得测量值变大）．用天平测量质量，首先要调节好天平，左盘放物，右盘放砝码，调节平衡，记录砝码和游码值．
    再测量物体的体积，测量体积用排水法，所以先要测量为放入金属块时量筒的页面刻度值，再记录放入金属块后量筒液面的刻度值．
    最后利用密度公式计算出密度，故合理的顺序为②④①⑤③．
    假如细线的体积不能忽略，那么测得的矿石体积就是矿石和细线的总体积，比矿石的体积会大一些，根据公式ρ=
    m
    V
    可知，测出的密度会比真实值小一些．
    故答案见下表：（1）
    器材装置 斜面、垫木、金属片、刻度尺和停表．安装器材时，斜面应保持很小的坡度，目的是便于测量时间．
    过程表格 小车在哪段路程的平均速度大？老师提出课题后，小雨猜测可能全程的平均速度最大．

    在如下的装置中，小雨分别测出小车通过全程AB和上程AC段的路程及所用的时间，然后计算出对应的平均速度．实验数据如下：精英家教网
    路段 路程/cm 时间/s
    AB 96 3
    AC 60 2
    结论 由以上数据可知：小车在CB段的平均速度是0.36m/s；小车在上程段AC、下程段CB和全程段AB运动，在BC路段的平均速度最大．
    程序 上述探究的思维程序是：提出问题-进行猜想-实验检验-得出结论．
    （2）
    器材使用 把天平放在水平台上，游码拨到“0”刻线后，若指针偏向分度盘中线的右侧，则应把横梁右端的平衡螺母向左调节．用量筒测水的体积，读数时，视线要与凹形水面的底部相平．
    步骤 ①把石块用线拴好浸没在水中，测出水的体积V2； ②用天平称出石块的质量m（如右下图）；③利用测量的数据，算出石块的密度ρ；④在量筒中盛适量的水，测出水的体积为V1；⑤根据V1、V2算出石块的体积V．
    以上步骤，正确的排序是：②④①⑤③（填序号）．
    数据
    表格
    根据图示，将下列空格填好：
    m/g V1/cm3 V2/cm3 ρ/kg?mˉ3）
      52 76  
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    评估 假如不能忽略细线的体积，则所测矿石的密度比真实值偏小．
    点评：①本题考查了实验注意事项、实验原理、分析不同路段速度不同的原因，熟练应用速度公式来分析问题是正确解题的关键．本题考查了测量平均速度原理、速度的计算，考查了学生分析实验数据得出结论的能力．
    ②题目是测定密度的常规实验题，主要考查学生的实验能力，在实验中天平和量筒是初中物理中基本的测量工具，放、调、称、读等都是基本的知识要求，必须掌握扎实牢固．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）测量密度：
    表格 ①用天平称出石块的质量m；②向量筒内倒入适量的水，测出水的体积V1；③把石块用线拴好浸没在水中，记下体积V2；④将m、V带入公式中，算出石块的密度ρ；⑤根据V1、V2算出石块的体积V．
    正确的操作步骤排序是：
    ①②③⑤④
    ①②③⑤④
    ．
    数据
    m/g V1/ml V2/ml V/ml ρ/（kg/m3）
    55.4
    55.4
    		 30 50
    20
    20
     
    2.77×103
    2.77×103
     
    （2）探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关：
    器材 木块、木板，砝码，砂纸和
    弹簧测力计
    弹簧测力计
    ．
     
    装
    置
    图    		  
    结论 1．在接触面一定时，
    压力
    压力
    越大，摩擦力越大；
    2．通过比较
    甲丙
    甲丙
    可以得到滑动摩擦力大小与接触面的关系．
    3．本实验使用的物理学研究方法是
    控制变量法
    控制变量法
    和
    转换法
    转换法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究电流通过导体产生热量与电阻的关系：
     
     
     
     器 材    		   
    电源、导线、开关、两个装有相同质量煤油的烧瓶、铜丝、镍镉合金丝、
    温度计
    温度计
    ．    		  
     
     
    装 置 图    		  
     
     
                
              
     
     准 备    		 实验装置如图所示，在两个相同的烧瓶中装相等质量的煤油，瓶中各放一根电阻丝，右瓶中电阻丝比左瓶中的大，通电后观察电流通过电阻丝产生的热量是通过
    温度计的示数变化
    温度计的示数变化
    来观察的，电流产生的热量越
    多
    多
    ，煤油温度上升的越
    高
    高
    ．
    步  骤 连接电路，闭合开关一段时间后，发现右侧瓶中温度
    升的高
    升的高
    这说明烧瓶中的镍镉合金丝产生的热量
    多
    多
    ；
    研究方法 本实验用的物理学研究方法有
    控制变量法
    控制变量法
    和
    转换法
    转换法
    ．
    （2）探究电磁感应现象与感应电流方向的影响因素：
    实验
     
    过程
     
    现象    		 ?在如图所示的装置中，闭合开关，让导体不动，电流表的指针不偏转，让导体向上或者向下移动，电流表指针
    不偏转
    不偏转
    ；让导体左右移动，电流表指针
    偏转
    偏转
    ．
    ?改变磁场中导体的运动方向，会发现电流表的指针偏转方向
    改变
    改变
    ．（改变 或  不改变）
    ?改变
    磁感线方向
    磁感线方向
    ，电流表的指针的偏转方向会改变．
    结论
     
    应用    		 闭合电路一部分导体，在磁场中做
    切割磁感线
    切割磁感线
    运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫
    电磁感应
    电磁感应
    ．此电流的方向与
    导体运动方向
    导体运动方向
    和
    磁感线方向
    磁感线方向
    有关．此现象中，
    机械
    机械
    能转化为
    电
    电
    能．据此制成了
    发电机
    发电机
    ．
    （3）伏安法测量小灯泡的额定功率：
    器材 电源、导线、开关、小灯泡（3.8V），电流表、电压表、
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    ．
    原理
    P=UI
    P=UI
    ．
     
    方法
     和
    步骤    		 实验中用
    滑动变阻器
    滑动变阻器
    调节小灯泡两端的电压，电压表应和
    小灯泡
    小灯泡
    并联，为了提高测量的准确性，最好选用
    0～15
    0～15
    V的量程．闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3V，这时滑动变阻器的滑片移动，使电压表的示数为
    3.8
    3.8
    V，此时电流表的示数为0.3A，则该灯泡的额定功率为
    1.14
    1.14
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究“平面镜成像”：
    过程
    与方法    		 由于平面镜成
    虚像
    虚像
    ，无法用光屏承接．小明用玻璃板代替平面镜，将一只点燃的蜡烛放在玻璃前，将另一只未点燃的同样蜡烛放在玻璃后面，使它与点燃的蜡烛的像的位置
    重合
    重合
    ．这在物理学中称作
    等效替代法
    等效替代法
    ．    		 装
    置
    图
    （2）探究音调的影响因素：
    过程步骤 如图，压住刻度尺桌面内的部分，按下其外端后松手，观察尺子的振动情况；改变尺子伸出桌面的长度，将外端按下相同的程度，重做上述实验．
    实验发现，尺子振动得越快，音调越
    高
    高
    ．
    方法 将尺子按下相同的程度，运用了
    控制变量
    控制变量
    法．
    （3）探究固体熔化时温度的变化规律：
    物质 固体海波、蜡烛熔化时温度的变化规律图象如图所示，其中
    乙
    乙
    是蜡烛．
    结论 海波的熔点是
    48
    48
    ℃，它在第6min是
    固液共存
    固液共存
    状态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?青岛模拟）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究物质的质量和体积的关系：
    实验步骤 ①用
    天平
    天平
    分别测出2个铝块的质量，用刻度尺分别测量并计算铝块体积，计入表格．②换用松木块，重复步骤①．
    表格
    实验次数 物体 m/g V/cm3
    m
    V
    /（g/cm3）
    1 铝块1 54 20 2.7
    2 铝块2 108 10 2.7
    3 松木1 108 216 0.5
    4 松木2 10
    20
    20
    0.5
    0.5
    请你将表格内容补充完整
    结论 比较发现：同种物质的
    质量和体积
    质量和体积
    的比值是一定的；物质不同，其比值一般不同，由此我们引入了
    密度
    密度
    的概念．
    （2）探究“动能的大小与质量的关系：
    过程与
    方法    		 1．选用质量
    不同
    不同
    的两个小球从斜面
    同一
    同一
    高度滚下．

    2．通过比较
    木块移动的距离
    木块移动的距离
    来说明小球动能的大小．    		  
    （3）探究牛顿第一定律：
    过程方法 让小车每次都从斜面的
    同一
    同一
    高度自由滑下，先后滑到右图三种表面上，其中小车在
    木板
    木板
    表面上速度减小得最慢．
    推理 若运动物体不受任何力的作用，它将做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．推理过程中用到的科学方法是
    逐渐逼近
    逐渐逼近
    法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
    探究影响音调高低的因素：
    过程 把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变
    尺伸出桌面的长度
    尺伸出桌面的长度
    ，再做几次试验．
    方法 几次试验中，使钢尺振动的
    幅度
    幅度
    相同，这里运用了
    控制变量
    控制变量
    法．

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