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在“观察水的沸腾实验”中,用温度计测小烧杯中水的初温时的操作过程如图甲所示,水在沸腾时温度计示数如图乙所示.
(1)图甲中操作的错误是
温度计的液泡碰到容器底
温度计的液泡碰到容器底

(2)由图乙可知水的沸点是
97
97
℃;根据水的沸点,可判断当时的大气压
低于
低于
 (选填“高于”、“等于”、“低于”)1标准大气压.
(3)实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是
水的质量太大
水的质量太大
.(给出一种原因即可)
(4)能正确反映水沸腾的图象的是
B
B
(填序号)
分析:(1)探究水的沸腾实验中,实际操作中要注意:温度计的放置,温度计的液泡要完全浸没在液体中,既不能碰到容器壁,也不能碰到容器底.
(2)根据温度计的分度值,和液面所示,即可读数;标准气压下水的沸点是100℃,气压升高时,沸点也升高,气压降低时,沸点也降低.
(3)加热时间过长可以从以下几个方面考虑:水的初温、水量多少、火焰大小等.
(4)水在沸腾过程中的重要规律是:虽然继续吸热但温度保持不变;因此水沸腾过程中的温度随时间变化的关系应该是:随着时间的增长水的温度逐渐升高当温度升高的等于沸点是虽然继续吸热但温度将保持不变.
解答:解:(1)从图看出,温度计的液泡碰到容器底,会使温度计的温度高于水的实际温度.
故答案为:温度计的液泡碰到容器底.
(2)温度计的分度值为1℃,读取温度计的示数可知,此时水的温度是97℃.水在标准大气压下的沸点应该是100℃,根据水的沸点随气压的降低而降低的规律,可以得出,此时的大气压低于标准大气压.
故答案为:97;低于.
(3)水加热时间过长可能是水的初温太低,可以用初温较高的水开始加热;也可能是水量太多,可以减小水量;也可能是酒精灯火焰太小,可以增大火焰.
故答案为:水的质量太大.
(4)水从加热到沸腾的过程中,温度呈总体上升的趋势,排除C、D选项;
水在沸腾时,继续吸热,但温度不再升高,而B选项温度在不断地升高,所以A不合题意.
故选B.
点评:(1)此题考查的是物理仪器的使用,特别是温度计的使用既要完全浸没在液体中,还不能碰到容器壁或容器底.
(2)水的沸点不一定是100℃,它会随气压的变化而不同,这一点我们必须了解.同时,水的质量的多少会直接影响水的温度的变化,因此,在实验中要根据实际添加适量的水.
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科目:初中物理 来源: 题型:

29、在观察水的沸腾实验中,一位同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图所示,则图
(b)
一定是水在沸腾前的情况,图
(a)
则是水沸腾时的情况.当水温升至90℃时,每隔1min记录一次水温,5min后水开始沸腾,接着又观察、记录了4min,记录数据如下表:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100
该同学根据观察现象、分析数据得出如下结论:
(1)沸腾是液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象.
(2)前5min水吸收热量,温度升高.
你还可以总结的结论有:
(3)
水(液态)沸腾时温度保持不变

(4)
当时气压为1标准大气压

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科目:初中物理 来源: 题型:

33、如图所示是某物理小组在观察“水的沸腾”实验中的情景.

(1)请指出他们在实验中操作错误之处(举出一个即可):
读数时,视线未与液柱的上表面相平

(2)在纠正错误后他们继续实验,观察到水沸腾时的现象如图中的
图,水沸腾时吸收热量,温度
不变
.(选填:“升高”、“不变”、“降低”)
(3)实验测出水的沸点为99℃,说明当时的气压
1标准大气压(选填:“>”、“<”、“=”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中,某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示,图中
是水在沸腾时的情况.实验过程中记录的数据如下表所示:
时间/min 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
温度/℃ 90 91 93 97 98 98 98 98 98 98
从记录的数据可得出的实验结论是:水沸腾时的温度是
98
98
℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到90℃时,小名同学开始记时,每隔1min记录一次水的温度,有关记录数据如下:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
(1)根据实验记录的数据分析,如果在其它条件不变的情况下,第9min后,继续对水加热1min,则水的沸点是
99
99
℃.
(2)请根据记录的数据在图1中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图象.

(3)如图2甲图为实验时的情形.在组装器材时,是按照
由下到上
由下到上
(选填“由上到下”或“由下到上”)的顺序,在固定石棉网时,应处于酒精灯火焰的
外焰
外焰
(选填“外焰”“内焰”或“焰心”).由于操作错误,他观察到水沸腾时,温度计的示数大于100℃,他的错误是
温度计玻璃泡接触了烧杯底部
温度计玻璃泡接触了烧杯底部
.当纠正错误后,他观察到水沸腾时,如图2乙所示,温度计的读数为
99
99
℃.
(4)由图象可以看出,把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为
6
6
min.
水已沸腾后,若继续对水加热,则水在加热过程中温度将
不变
不变

(5)某实验小组根据各自的数据,画出了如图3所示的图线,其中实线表示A同学的图线,虚线表示B同学的图线,两同学的图线水平部分重合,整个过程中两同学的操作都规范准确.根据图中的分析图线:两同学开始加热时,水的初温是
90
90
℃;从开始加热直到水达到沸点,两个同学实验所用的时间是
不同
不同
(选填:“相同”、“不同”或“无法判断”).造成两同学图线差异的原因:有可能是加热条件完全相同的情况下,A同学用来被加热的水的多少比B同学的
.(选填“大”或“小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“观察水的沸腾”实验中,当水温升到89℃时,小刚开始计时,每隔1min记录一次水的温度.然后,小刚根据实验数据绘制了如图所示的温度随时间变化的图象.
(1)由图象可以看出,水沸腾时温度
不变
不变
,则水的沸点是
99
99
℃,原因是因为
沸腾的条件是:达到沸点,并且能继续吸热
沸腾的条件是:达到沸点,并且能继续吸热

(2)水沸腾时继续从外界
吸收热量
吸收热量

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