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    在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是

    A．两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近

    B．用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间

    C．将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近

    D．用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极

    D 【解析】A、因为人的感觉有误，而且还是两个人同时用力，即使互相排斥也会被两个人使劲并在一起的，故A不合理； B、条形磁铁的中间磁性最弱，两端的磁性最强，故要验证磁极磁性的强弱应该让两极去靠近，故B不合理； C、若两个磁体的磁性都不是很强时，放在粗糙的桌面上实验现象就不是很明显，故C也不合理； D、当用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极时，若...
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    科目：初中物理 来源：苏科版九年级物理第十五章 电功和电热 检测题 题型：填空题

    在家庭电路中电灯、插座、电视机的连接方式是_______（串联／并联）．用电器越多电路中的总电流_______（越大／越小），为了避免导线过热而烧坏，在电路中要_______（串联／并联）熔丝，实际线路中发生接触不良也是很危险的，应尽量避免，如图是两种硬导线与螺钉压按式接线柱接法（箭头方向表示拧紧螺钉的方向），其中不容易造成接触不良的是_______（甲／乙）．

    并联 越大 串联 甲 【解析】在家庭电路中电灯、插座、电视机能够独立工作，互不影响，它们是并联的．用电器越多电路中的总电流越大，为了避免导线过热而烧坏，在电路中要串联熔丝．在图甲中导线绕半圈，其环绕方向和接线柱拧紧方向相同，导线和接线柱接触良好．在图乙中导线绕半圈，其环绕方向和接线柱拧紧方向相反，接线柱拧紧时，导线容易脱落，容易造成接触不良． 故答案为：(1). 并联 (2). 越大 ...

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    科目：初中物理 来源：苏科版九年级物理第十五章 电功和电热 单元提高试卷 题型：填空题

    我们日常生活用电的电压是 ，对人体来说只有不高于 的电压是安全的．

    220V，36V 【解析】 试题分析：在我国，家庭电路中的电压为220V，人体的安全电压不得高于36V． 【解析】 在我国，家庭电路中的电压为220V，人体的安全电压不得高于36V． 故答案为：220V，36V．

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    科目：初中物理 来源：沪科版九年级物理：第十七章 从指南针到磁浮列车单元自测题 题型：作图题

    如图是一个蹄型磁铁，虚线是磁极附近的部分磁感线，小磁针在图示位置静止，请标出蹄型磁铁的N极、S极和磁感线的方向。

    略 【解析】放在磁场中的小磁针静止时，N极的指向就是该点磁场方向，即该点磁感线的切线方向，故图中N极斜向右上，可得蹄形磁铁的下面极为N极，上面极为S极，又磁体外部磁感线从磁体的N极出发，回到S极，作图如下：

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    科目：初中物理 来源：沪科版九年级物理：第十七章 从指南针到磁浮列车单元自测题 题型：填空题

    指南针是_________国人发明的，它是根据________________________的原理工作.

    中 磁体间相互作用 【解析】中国是文明古国，中国有四大发明火药、指南针、造纸术、印刷术，其中指南针是根据磁极间的相互作用的原理工作的。

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    科目：初中物理 来源：沪科版九年级物理：第十七章 从指南针到磁浮列车单元自测题 题型：单选题

    陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是

    A. 增加电路中电池的节数 B. 将电源的正、负极对调

    C. 增加线圈匝数 D. 在线圈中插入一根铁钉

    B 【解析】A. 增加电路中电池的节数，可以增大电路中的电流，增强磁性，不符合题意；B. 将电源的正负极对调，可以改变电磁铁的极性，但不能改变磁性强弱，符合题意； C. 增加线圈的匝数，可以增强磁性，不符合题意；D. 在线圈中插入一根铁钉，磁性会增强，不符合题意。故选B.

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    科目：初中物理 来源：人教版八年级上册物理第五章第二节 生活中的透镜 课后练习题 题型：填空题

    老师使用投影仪时，坐在教室后边的同学告诉老师字有点小，为了使投在屏幕上的字再大些，老师应该将镜头向________（填“上”或“下”）调，同时将投影仪________（填“靠近”或“远离”）屏幕。

    下 远离 【解析】使用投影仪要使银幕上的像比原来大一些，则物距要减小，所以应调节镜头使镜头靠近投影片，故镜头向下调节，随着物距的减小，像距同时增大，所以应使投影仪远离银幕。

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    科目：初中物理 来源：人教版八年级上册物理第二章第二节 声音的特性 课后练习题 题型：实验题

    在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：

    猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；

    猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

    猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

    为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于 声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

    编号

    材料

    长度（cm）

    横截面积（mm2）

    编号

    材料

    长度（cm）

    横截面积（mm2）

    A

    铜

    60

    0.76

    F

    铜

    100

    0.76

    B

    铜

    60

    0.89

    G

    钢

    80

    1.02

    C

    铜

    60

    1.02

    H

    尼龙

    80

    1.02

    D

    铜

    80

    0.76

    I

    尼龙

    100

    1.02

    E

    铜

    100

    1.02

    J

    （1）为了验证猜想一，应选用编号为_______、_______、_______的琴弦进行实验。

    为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验。

    （2）为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据。

    （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：___________。

    （4）如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”。

    ①他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明：___________。

    ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：___________。

    ③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于___________。

    ④如果在用“土电话”时，琴弦没有拉直而处于很松弛状态，则另一方___________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声音。

    A B C A D F 铜；80；1.02（或：钢；100；1.02） 用同一根琴弦做两次实验，一次较松、一次较紧，分别拨动听声音的音调。 固体能传声而且传声效果好 细铜丝比尼龙琴弦传声效果好 阻碍了琴弦的振动 不能 【解析】（1）A、B、C的材料都是铜，长度都是60 cm，横截面积不同，这是研究音调与横截面积关系时选的器材；A、D、F的材料都是铜，横截面积都是0.76 mm2，长度不同，这...

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    科目：初中物理 来源：人教版2018届八年级物理上册第五章第四节 眼睛和眼镜 课后练习题 题型：单选题

    对于远视眼患者（如图所示）而言，近处物体成像的位置和应采取的矫正方式是（ ）

    A. 像落在视网膜的前方，需配戴凸透镜

    B. 像落在视网膜的前方，需配戴凹透镜

    C. 像落在视网膜的后方，需配戴凸透镜

    D. 像落在视网膜的后方，需配戴凹透镜

    C 【解析】远视眼的视网膜所成的像落在视网膜的后方，需要配戴凸透镜来矫正，先让光会聚一下，故应选C。

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