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    (6分)在“测滑轮组机械效率”的实验中，小明用如图甲所示的滑轮组进行了五次实验，实验数据如下表：

    实验

    次数

    物重

    G/N

    物体上升的高度h/cm

    测力计的示数F/N

    测力计移动的距离s/cm

    1

    4

    3

    1.7

    9

    2

    4

    5

    1.7

    15

    3

    4

    8

    1.7

    24

    4

    6

    5

    2.4

    15

    5

    8

    5

    3.0

    15

      

     

     

     

     

     

     

     

    （1）分析表中数据，回答以下问题：

    ①第3次实验中滑轮组的机械效率是_______________；

    ②滑轮组的机械效率与_________无关，随___________________的增大而增大.

     （2）小红在小明实验的基础上增加一个定滑轮也做了实验，如图乙所示.

    ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变                ；

    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率        （相同/不相同），理由是：

                                                                        

     

     

     

     

    【答案】

     

    （1）① 78％   ② 物体上升的高度(或测力计移动的距离)   被吊物体的重力

       （2）拉力的方向      相同     滑轮组的机械效率只跟物重G物和动滑轮的总重G动有关

     

     【解析】略

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图：
    实验次数 1 2 3
    钩码重G（N） 4 4 6
    钩码上升高度h（m） 0.1 0.1 0.1
    绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4
    绳端移动距离S（m） 0.3 0.5 0.3
    机械效率η 74%   83%
    （1）通过表中数据可分析出第
    1、3
    1、3
    次实验是用甲图做的实验；请将表中实验2的机械效率计算出来，并填在表格空白处．
    （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越
    低
    低
    ．
    （3）比较实验1和实验3可得出结论：使用同一滑轮组，
    提升的物体越重
    提升的物体越重
    ，滑轮组的机械效率越高．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    (13分)某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
    (1)他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需        
    (2)该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分
    物重/N
    		物体提高的高度/m
    		弹簧测力计读数/N
    		绳自由端拉动距离/m
    		有用功/J
    		总功/J
    		机械效率
    50
    		0.15
    		20
    		0.45
    		 
    		 
    		 
    (3)实验中弹簧测力计应该做           运动．
    (4)同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
    答：去掉                   ；少测两个数据是               ，                 ．
    实验中同学们又提出了下列假设．
    假设1：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
    假设2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
    假设3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
    假设4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
    一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）

    (5)根据实验　　　　　　　(填①、②、③、④)可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关．
    (6) 据实验②和④可知，滑轮组机械效率高低与　　　　　　　　　　无关．
    (7)通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越　 　　．
    (8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用　　　　(选填“同一”或“不同”)滑轮组，提升同一重物到　　　　　(选填“相同”或“不同”)的高度去研究．

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    科目：初中物理 来源：2010年广东省湛江市初中毕业升学考试物理试题 题型：实验题

    (13分)某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中
    (1)他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需        
    (2)该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分

    物重/N
    		物体提高的高度/m
    		弹簧测力计读数/N
    		绳自由端拉动距离/m
    		有用功/J
    		总功/J
    		机械效率
    50
    		0.15
    		20
    		0.45
    		 
    		 
    		 
    (3)实验中弹簧测力计应该做           运动．
    (4)同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？
    答：去掉                   ；少测两个数据是               ，                 ．
    实验中同学们又提出了下列假设．
    假设1：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
    假设2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关
    假设3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关
    假设4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关
    一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）

    (5)根据实验　　　　　　　(填①、②、③、④)可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关．
    (6) 据实验②和④可知，滑轮组机械效率高低与　　　　　　　　　　无关．
    (7)通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越　 　　．
    (8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用　　　　(选填“同一”或“不同”)滑轮组，提升同一重物到　　　　　(选填“相同”或“不同”)的高度去研究．

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    科目：初中物理 来源：2011年实验中学初三第一学期期中考试物理试卷 题型：实验题

    某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图25所示.

    物理量

    实验1

    实验2

    实验3

    钩码重G(N)

    4

    4

    6

    钩码上升高度h(m)

    0.1

    0.1

    0.1

    绳端拉力F(N)

    1.8

    1.4

    2.4

    绳端移动距离S(m)

    0.3

    0.5

    0.3

    机械效率η

    74%

     

     

                                                                

    （1）通过表中数据可分析出，实验1是采用图25中_____图做的实验；实验2是采用图25中______图做的实验.请将表中空白处填上恰当的数据.

    （2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________.[来源:ZXXK]

    （3）比较实验1和实验3可得出结论：使用同一滑轮组，提升物体的重力越大，滑轮组的机械效率　　　　　　　.

     

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    科目：初中物理 来源：2010年广东省湛江市毕业升学考试物理试题 题型：实验题

    (13分)某同学在做“测定滑轮组机械效率”的实验中

    (1)他所准备的实验器材有：滑轮，细绳，铁架台，直尺，钩码，还需        

    (2)该同学实验时，记录的数据在表格中，请认真填写所缺少的部分[来源:Zxxk.Com]

    物重/N

    物体提高的高度/m

    弹簧测力计读数/N

    绳自由端拉动距离/m

    有用功/J

    总功/J

    机械效率

    50

    0.15

    20

    0.45

     

     

     

    (3)实验中弹簧测力计应该做            运动．

    (4)同学乙观察并分析了甲的实验后，认为甲的实验中，可少用一种器材，少测两个数据也能测出滑轮组的机械效率，通过和甲讨论并经过老师的认定，他的方案是可行的，请你分析一下，去掉的器材是什么？少测哪两个数据？

    答：去掉                    ；少测两个数据是                ，                  ．

    实验中同学们又提出了下列假设．

        假设1：滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关

        假设2：滑轮组机械效率高低可能与被提升的物重有关

        假设3：滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关

        假设4：滑轮组机械效率高低可能与滑轮组绳子股数有关

        一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将实际数据填入下表．（不填写机械效率）

     (5)根据实验　　　　　　　(填①、②、③、④)可知，滑轮组机械效率高低与被提升物重有关．

    (6) 据实验②和④可知，滑轮组机械效率高低与　　　　　　　　　　无关．

    (7)通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越　 　　．

    (8)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用　　　　(选填“同一”或“不同”)滑轮组，提升同一重物到　　　　　(选填“相同”或“不同”)的高度去研究．

     

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