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    15．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
    （1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
    （2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．

    间/min012345678…
    温度/℃919395979999999999…
    （3）分析图象可知：沸腾前，水的温度升高（选填“升高”、“不变”或“降低”），当水的温度达到99℃时开始沸腾，沸腾过程中，水的温度不变．
    （4）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应该进行的实验操作是：停止加热，观察水是否能够继续沸腾．
    （5）实验收集多组数据是为了①（填序号）．
    ①得到可靠的结论    ②减小实验误差．

    分析 （1）①测量前估计被测物体的温度，选择合适的温度计，明确温度计的量程和分度值；②测量时温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中； 不要碰到容器底或容器壁；③温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；④读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平．
    （2）首先根据表格中的数据进行描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来．
    （3）沸腾前，水吸收热量，温度升高，水在沸腾后，仍然需要吸热来维持沸腾状态；水沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是水的沸点；
    （4）为了说明水沸腾过程中需要吸热，可以撤去酒精灯，观察水能否继续沸腾即可得出结论；
    （5）实验中需要多次实验，但是不同性质的实验多次的含义不同．

    解答 解：（1）读取温度计示数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，所以正确的是B；
    （2）根据表格中数据描点，并用平滑的曲线连接起来．如图所示：

    （3）沸腾前，水吸收热量，温度升高，水在沸腾后，仍然需要吸热来维持沸腾状态；因此沸腾过程中，水的温度不变；
    从实验数据可以看出，水的沸点是99℃；
    （4）水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，也就不能维持沸腾状态，所以应撤去热源，观察水是否能够继续沸腾；
    （5）一次实验具有很大的偶然性，在此实验中，收集多组数据是为了得到水沸腾时不断吸收热量，温度保持不变，这样可靠的结论．
    故答案为：（1）B；（2）见上图；（3）升高；不变；99；（4）停止加热，观察水是否能够继续沸腾；（5）①．

    点评 此题是探究水的沸腾实验，主要考查了温度计的读数问题，在进行读数时，一定要注意温度计的分度值．同时考查了水沸腾图象的画法及沸点的概念．

    练习册系列答案
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    B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线
    C．读数时，视线应与刻度尺垂直
    D．记录时，要记下测量的数字和单位

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    A．甲的机械效率等于乙的机械效率B．甲的机械效率小于乙的机械效率
    C．F甲做的功小于F乙做的功D．F甲做功的功率大于F乙做功的功率

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    20．表是小明“观察水的沸腾”的实验记录（环境大气压为标准气压值）：
    时间/min01234567891011
    温度/℃6070809095989895989898
    ①根据探究数据记录，可以推测表中第7分钟时记录的实验数据可能是错误的，第8分钟应该为98℃．此时水的沸点为98℃；当水沸腾时对水继续加热，则水的温度将不变（升高/不变/降低）．
    ②修正好数据后，在图1中用笔画出温度随加热时间变化的图线．
    ③小明发现，本小组的水从开始加热到沸腾的这段时间比其他组要长，其原因可能是：水多（或初温低、未加盖子）．（说出一条即可）
    ④细心的小明发现当实验结束时，移开酒精灯水会立刻停止沸腾，说明沸腾过程需要不断吸热．
    ⑤小明在用温度计测量烧杯中温水温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图2所示，其中正确的是D．当小明将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是水面上方热水蒸气遇到冷温度计液化形成水珠

    ⑥如图3，观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，图乙是水在沸腾前的情况．喜爱思考的小明想不明白为什么气泡会有如此特点，首先他确定气泡的成分是水蒸气，然后在贾老师的指导下多次实验比较，发现原来杯子里的水温在沸腾前并不是处处相等，而是下层水温度较高（上层/下层），气泡上升过程中遇冷液化，所以才会出现此情形．
    ⑦本次实验收集多组数据是为了A（填序号）．
    A．得到可靠的结论             B．减小实验误差．

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    A．85.565cmB．85.57cmC．85.6cmD．85.58cm

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