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    用如图所示的电路图做实验．请你回答相关的问题．

    (1)按该电路图在如图连接实物(图中有两根线已连好)，要求滑动变阻器的滑片P________向M端移动时电流表的示数增大．

    (2)实验时A2表的读数如图，A2示数为________A．

    (3)正确连接电路，合上开关后看到L1亮，L2不亮．根据这一现象，甲、乙两位同学分别做出以下分析：甲：因为L2不亮，所以电路断路．乙：电路是通路，根据P＝，P与R成反比．L1亮，L2不亮是因为L1电阻远小于L2．问：甲、乙的分析是否正确的，说明理由．

    答案：
    解析：

    　　答案：(1)如下图．

    　　(2)0.2．

    　　(3)甲的观点是错误的，因为两个灯泡是串联的，如果断路，则L1也不可能亮，电流表不可能有示数．乙的观点是错误的，在串联电路中，电流是处处相等的，灯泡L1亮是因为它的电功率大，因而L1的电压比L2大，所以，L1的电阻远大于L2．

    　　解析：看电路图连接实物图，滑动电阻器的连接必须是一上一下，然后再根据题意要求，连接滑动变阻器．电流表的读数，要看准量程再读．这里用的是0－0.6 A．灯泡的亮与暗取决与灯泡的实际电功率．

    　　考点：实物图的连接，电流表的使用，串联电路的电流，电压特点


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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    李明在探究并联电路的电流规律时，用如图所示的电路图．
    （1）他在测干路和支路的电流值时，使用了不同灯泡和电池做了三次，其数据如下：
    干路 支路1 支路2
    第一次测量 0.52A 0.26A 0.27A
    第二次测量 0.50A 0.25A 0.25A
    第三次测量 0.95A 0.48A 0.50A
    分析李明同学的实验结果，你可以得出什么结论？
    并联电路的干路电流等于各支路电流之和
    并联电路的干路电流等于各支路电流之和

    （2）李明同学记录的前两次测量数据和第三次测量数据差别较大，你估计一下可能是什么原因造成的：
    可能换用了电池（或增加了电池的节数）或换用了其它灯泡
    可能换用了电池（或增加了电池的节数）或换用了其它灯泡
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小强和小琴同学在“探究并联电路的电流特点”时，进行了如下实验：
    （1）按如图所示的电路图连接实验电路，闭合开关s，用电流表分别测出I=0.5A，I1=0.3A，I2=0.2A，在表格中记录数据后（如下表所示），下一步应做的是
    C
    C
    ．
    A．整理器材，结束实验 B．分析数据，得出结论
    C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据
    D．换用电流表的另一量程，再测出一组数据
    电流
    次数    		 I I1 I2
    1 0.5 0.3 0.2
    2
    3
    （2）他们设计的表格中存在的不足之处是：
    物理量没有单位
    物理量没有单位
    ．
    （3）小强同学探究得出的结论是：在并联电路中，干路电流大于任何一条支路的电流．小琴同学的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和．你的判断是：
    小琴
    小琴
    同学得出的结论更加科学．这是因为小强仅得出了干路电流与支路电流之间的定性关系，而小琴在此基础上进而得出了干路电流与各支路电流之间的
    定量
    定量
    关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究．
    【设计与实验】
    ①按如图所示的电路图连接电路；
    ②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
    ③在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
    ④测出A、C间的电压．
    【交流与评估】在拆接电路时，开关必须
    断开
    断开
    ．
    瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”为什么？
    电压表正负接线柱接反了
    电压表正负接线柱接反了

    实验方法正确时，测出A、B，B、C，A、C间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：在误差范围内，串联电路的总电压
    等于
    等于
    各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）
    UAB/V UBC/V UAC/V
    2.4 1.4 3.75
    这个实验在设计方案上还存在的不足之处是什么？
    他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律
    他只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路图．
    （1）请按照电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整（要求：滑片向右滑动时电流表示数变大）．

    （2）闭合开关前应将滑片放在电阻
    最大
    最大
    的位置．实验过程中，冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω，每次闭合开关后，首先应调节滑动变阻器滑片的位置，使
    电压表
    电压表
    的示数保持不变，然后再记录电流表的示数．
    （3）第三次电流表的示数如图所示，请把读数填入表格中．

    （4）请你仔细分析上表，写出本实验的结论：
    电压一定时，电流与电阻成反比
    电压一定时，电流与电阻成反比
    ．
    （5）本实验中测量了多组数据，爱思考的小明想到：在许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律，有的是为了多次测量求平均值以减小误差．你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
    ③
    ③
    （填序号）．
    ①测量物体的长度；②用伏安法测量定值电阻的阻值；③探究杠杆的平衡条件
    （6）小明连接完电路后，闭合开关，发现电压表示数接近6V，电流表示数几乎为零，出现这种现象的原因可能是
    电压表串联
    电压表串联
    ．

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