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(2011?西藏)下面四幅图中,能说明发电机原理的是(  )
分析:首先明确题干要求,然后对每个选项分析,最后选出符合题意的选项.
解答:解:A、图示的是闭合电路的线圈在磁场中做切割磁感线运动时,线圈中就会产生电流,是电磁感应现象,属于发电机的工作原理,故该选项符合题意;
B、图示是探究影响电磁铁磁性强弱的实验,故该选项不符合题意;
C、图示的通电导体在磁场中受到力的作用,是电动机的工作原理,故该选项不符合题意;
D、图示的是奥斯特实验,说明了电流周围存在磁场,故该选项不符合题意.
故选A.
点评:本题中学生容易混淆的是A和C两个图,要从有无电源上区分,有电源的是电动机,无电源的是发电机.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?西藏)罗布正在野外行走,突然电闪雷鸣,大雨倾泻而下,他随身带着雨伞,下面几种避雨防雷措施中,最合理的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?西藏)如图是某学习小组同学设计的研究电磁铁磁性强弱的实验电路图.
(1)要改变电磁铁线圈中的电流大小,可通过
滑动变阻器滑片的滑动
滑动变阻器滑片的滑动
来实现.
(2)下表是该组同学所做实验的记录:
电磁铁(线圈) 50匝 100匝
试验次数 1 2 3 4 5 6
电流/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5
吸引铁钉的最多数目/枚 5 8 10 7 11 14
①比较实验中的1、2、3(或者4、5、6),可得出的结论是:电磁铁的匝数一定时,通过电磁铁线圈中的电流越大,
磁性越强
磁性越强

②比较实验中的1和4(或2和5、或3和6),可得出的结论是:电磁铁线圈中的电流一定时,线匝数越多,
磁性越强
磁性越强

(3)在与同学交流讨论时,另一组的同学提出了一个问题:“当线圈中的电流和匝数一定时,电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关?”
①你对此猜想是:
电磁铁的磁性强弱可能与线圈内的铁芯大小有关
电磁铁的磁性强弱可能与线圈内的铁芯大小有关

②现有大小不同的两根铁芯,利用本题的电路说出你验证此猜想的方法:
保证两次电路中的线圈匝数和电流相同,让两次插入的铁芯的大小不一样,看吸引的铁钉数目的多少,如果两次吸引的数目不一样,则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关
保证两次电路中的线圈匝数和电流相同,让两次插入的铁芯的大小不一样,看吸引的铁钉数目的多少,如果两次吸引的数目不一样,则说明磁性的强弱与铁芯的大小有关

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?西藏)扎西和卓玛想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”.两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻比较小;烧瓶B中的金属丝是镍-铬合金丝,电阻比较大;温度计显示煤油的温度.
(1)这两个烧瓶中所盛煤油的质量应该
相等
相等
;实验中把铜丝与镍-铬合金丝串联的目的是
控制电流和通电时间相同
控制电流和通电时间相同
;这些处理方式是采用了物理实验中
控制变量
控制变量
的研究方法.
(2)卓玛同学问扎西:“自来水比较容易获得,为什么不用水代替煤油?”对于这个问题,扎西与他的同学给出了下列四种理由,你认为合理的是下列选项中的那两个?(  )
A.因为煤油有颜色便于观察       B.因为煤油是绝缘体
C.因为煤油有比较小的密度       D.因为煤油有比较小的比热容
(3)实验中,扎西和卓玛发现B烧瓶中温度计的示数升高得快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越
,产生的热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?西藏)在弹簧测力计下挂一圆柱体(如图1所示),从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降,圆柱体浸没后继续下降,直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止.图2所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象.(g取10N/kg)求:
(1)分析图象可知,圆柱体受到的重力是
12
12
N;
(2)圆柱体浸没在水中时,受到的浮力是
8
8
N;
(3)圆柱体的体积是
8×10-4
8×10-4
m3
(4)圆柱体的横截面积是
0.02
0.02
m2
(5)圆柱体的密度是
1.5×103
1.5×103
kg/m3
(6)分析图象BC段,可得出结论:物体浸没液体之前,浸入液体的深度越深,受到的浮力越
(选填“大”或“小”)
(7)分析图象CD段,可得出的结论是:
物体浸没在液体中后,浮力大小不变或者说物体浸没到液体中后,物体所受的浮力与物体浸入的深度无关
物体浸没在液体中后,浮力大小不变或者说物体浸没到液体中后,物体所受的浮力与物体浸入的深度无关

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