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3.三楼安静的教室中,中午有同学趴在桌子上午休,有可能会听到楼下和窗外的许多声音,下列有关声现象的说法中正确的是(  )
A.窗外有人说话,有广播,有鸟叫,有吉他演奏,这些可以通过声音的音调进行区分
B.听到的二楼的声音是通过固体传播而来的
C.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色
D.楼外的声音是超声波

分析 (1)声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性.
(2)声音的传播需要介质,固体、液体、气体都可以传声.

解答 解:A、能够区别是声音靠的是声音的音色,故A错误;
B、听到的二楼的声音是通过楼板(固体)传播而来的,故B正确;
C、拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音调,故C错误;
D、楼外的声音能够被人听到,所以不是超声波,超声波超出了人类的听觉范围,故D错误.
故选:B.

点评 本题考查了学生对声音的三个特性--音调、响度、音色以及声与能量的掌握,属于声学基础知识的考查,比较简单.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.(1)将天平放在水平台面上,调节好天平平衡,再将物体放在天平的左盘,在右盘中加减法砝码,并移动游码,当天平重新平衡时,砝码和游码如图1所示:则物体的质量为78.2g如果他在调节天平平衡时,忘记将游码归零.而是处在0.2g的位置.那么最终物体的质量为75g.

(2)弹簧测力计是我们通常用来测量弹力的仪器,如图2示:它的制作原理是在弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比;小华在弹簧测力计下挂一个物体,并没有调零,指针指在0.2N处,那么用此测力计测得的示数如上图所示,测物体实际重4.4N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示,读数时视线正确的是乙,铅笔的长度是4.40cm.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.在雷雨到来之前,为什么总是先看见闪电而后听到雷声?

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18.如图所示,电阻箱的示数是8288Ω.

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8.结合生活实际,给下列数据填上合适的单位:一枚壹元硬币的厚度约为2mm;中学生正常步行的速度为1.4m/s;教室冬天的温度约为10℃;一辆小汽车在高速公路上的正常速度约100km/h.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“冰熔化时温度变化的规律”.

(1)实验室常用温度汁是利用液体的热胀冷缩性质制成的,小华某一时刻观察到温度计示数如图所示,该温度值为-2℃;
(2)该实验应选用碎冰块(填“大冰块’或“碎冰块”)来进行实验,效果更好些;
(3)为了使试管中的冰受热均匀.且便于记录各时刻的温度值,小华应选用乙(“甲”或“乙”)装置来进行实验;
(4)图3是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象.由图象可知:BC段的物质处于固液共存(填“固态”“液态”或“固液共存态”);
(5)试管中的冰完全溶化后,若持续加热,在标准大气压下将得到图象中的DE段,这段时间内试管中的水不能(填“能”或“不能”)沸腾,是因为试管中的水不能继续吸热.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

12.小明家利用燃气热水器将质量为100kg、温度为20℃的自来水加热到50℃,消耗的天然气体积为1m 3(假设天然气完全燃烧).已知水的比热容为4.2×10 3J/(kg•℃),天然气的热值为3.2×107J/m 3.求
(1)天然气完全燃烧放出的热量;    
(2)水吸收的热量;  
(3)燃气热水器的效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.某同学在做“探究杠杆的平衡条件”实验时,进行了如下的实验步骤:
a.把杠杆的中点支在支架上,使杠杆在水平位置平衡;
b.把钩码挂在杠杆的两边,调节钩码的个数和位置平衡,记下两边的钩码的重力,读出两边的力臂,获得一组实验数据;
c.改变钩码的个数和位置,再做两次实验;
d.分析数据得出结论.
(1)上述实验步骤c的目的是D(填序号)
A.减小摩擦对实验的影响             B.使每组数据更有准
C.多次测量取平均值,减小误差  D.获取多组数据,寻找普遍规律
(2)步骤d分析数据的具体方法是分别计算出动力×动力臂(或F1L1)和阻力×阻力臂(或F2L2);
(3)如图所示,把弹簧测力计挂钩固定在B点,要使杠杆水平平衡,弹簧测力计向右上方拉比竖直向上拉示数更大(选填“大”或“小”).

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同步练习册答案