如图所示各种情形.与实际生活中对应的原理不相同的是( )A．飞机机翼B．风能发电机C．高压锅D．起重机题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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16．如图所示各种情形，与实际生活中对应的原理不相同的是（　　）

A．

飞机机翼

B．

风能发电机

C．

高压锅

D．

起重机

分析明确每个选项中的实验装置和应用实例中所涉及的物理知识与原理，再逐一对照做出判断即可．

解答解：A、用漏斗吹乒乓球和飞机的机翼都运用了流体压强与流速关系的原理，故不合题意；
B、上图是电流的磁效应实验，下图的风能发电机利用了电磁感应原理，二者对应的原理不同，符合题意；
C、向烧瓶底浇冷水使水重新沸腾和使用高压锅，都是利用了沸点与气压的关系，故不合题意；
D、动滑轮可以省力，而起重机利用滑轮组也是为了省力，二者原理相同，故不合题意．
故选B．

点评将物理学习中所遇到的实验与生活中应用的实例对应起来，是我们学好物理的关键．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

6．

如图所示，在探究滑轮组的机械效率实验中小红和小明用同样的滑轮，用甲、乙两个不同的滑轮组测出了各自的实验数据．

	钩码重G/N	钩码上升的高度h/cm	弹簧测力计的示数F/N	弹簧测力计移动的距离s/cm
小红	2	10	1.0	30
小明	2	10	0.8	40

（1）根据小红提供的实验数据，请在图甲中画出她组装滑轮组的绕线方法．
（2）小明测得滑轮组的机械效率为62.5%．
（3）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图乙那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与提升的物体重有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小明的实验方法是在滑轮组上挂不同数量的钩码分别测出滑轮组的机械效率并比较．
（4）小红认为：用滑轮组提升重物时，人提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，动滑轮个数也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
（5）小明用滑轮组乙在t秒内匀速提起重为G的物体升高h米（不计绳重和摩擦），若滑轮组的机械效率为η，动滑轮重G_动=$\frac{G}{η}$-G；小明的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

7．物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场．有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图2所示的电路进行实验，请解答下列问题：
（1）当S₁断开，S₂闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为0.03A．
（2）只闭合S₁，通电螺线管的左端为S极；闭合S₁和S₂，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，由图象可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为0.3T．
（3）实验中小刚将电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的方向无关．
（4）实验中小刚通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，请你再提供一种改变磁感应强度的方法改变通电螺线管的线圈匝数．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

4．太阳能的利用越来越受到人们的重视．一太阳能热水器内装有50kg 20℃的水，在阳光下照射6h后，水温升高了40℃，水吸收的太阳能是多少焦？如果水温升高到40℃，求水吸收的太阳能是多少焦？

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11．2013年6月20日，我国宇航员王亚平首次进行了太空授课．下列说法正确的是（　　）

	A．	王亚平的声音是靠声波传回地球的
	B．	王亚平的说话声是靠声带振动而产生
	C．	声波传回地球的速度为3.0×10⁸米/秒
	D．	王亚平讲课声音很大是因为她的声音频率很高

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

1．

在学过质量后，小方同学想验证空气具有质量，找来了两只大塑料瓶（右侧塑料瓶带自行车进气阀）、0.5m长的薄木片、打气筒和细绳，做成如图的装置，把两塑料瓶分别固定按在A、C两点，调整B点的位置，使木块在水平方向上保持平衡后，把B点位置固定．
①用气筒往进气阀中打气，打气后再提起该装置，发现木片的C（填A或C）端向下倾斜，从而说明空气具有质量，此时右瓶中空气的密度增大（填增大、不变或减小）．
②用气筒往右瓶打气时，该同学发现右瓶瓶身温度升高（填升高、不变或降低），此现象说明做功可以改变物体的内能．
③在图中画出右侧塑料瓶的重力及作用在C点的力的力臂．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

8．画线连接下面的实物图，使小灯泡能够发光且电流表能够测过小灯泡的电流（估计为0.1～0.3A）．