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如图所示,在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,用弹簧测力计水平拉着木块 ________滑动,从而测出滑动摩擦力的大小;若在木块上加重物,使木块继续滑动,木块受到的摩擦力将 ________(选填“变大”、“变小”或“不变”).

匀速    变大
分析:利用二力平衡的条件,通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小;
滑动摩擦力的大小和压力的大小有关,在接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力就越大.
解答:摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力,若木块匀速直线运动,匀速直线运动状态就是一对平衡状态,此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力,读出弹簧测力计的示数,就等于摩擦力;
若在木块上加重物,木块对水平面的压力变大,在接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力也就越大.
故答案为:匀速;变大.
点评:此题考查的是影响滑动摩擦力大小的因素,是一道重点题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

26、如图所示,在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的问题时,兴趣小组的同学们作了如下的猜想:
猜想A:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关;
猜想B:滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关;
为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了如图所示的实验:

(1)步骤(a)和(b)是为了验证猜想
A
;(选填“A”或“B”)
(2)步骤(a)和(c)是为了验证猜想
B
;(选填“A”或“B”)
(3)本实验的科学探究方法是
控制变量法

(4)实验中应使木块做匀速直线运动,这样做的目的是
木块做匀速直线运动,拉力与摩擦力平衡,则摩擦力与弹簧测力计的拉力大小相等

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科目:初中物理 来源: 题型:

29、如图所示,在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,用弹簧测力计水平拉着木块
匀速
滑动,从而测出滑动摩擦力的大小;若在木块上加重物,使木块继续滑动,木块受到的摩擦力将
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?阿坝州)如图所示,在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤.
第一次:把木块平放在水平桌面上,用弹簧测力计水平向右拉木块,使其做
匀速
匀速
运动(填“匀速”或“加速”),读出并记录弹簧测力计的示数(如图甲).根据力的平衡知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N.
第二次:把该木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数,结果与第一次示数相等
第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数,结果刚好为第一次示数的两倍.
比较第
甲、乙
甲、乙
 两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关;
比较第甲、丙两次实验数据,可以初步得出的结论是:
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?眉山)如图所示,在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中:

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿
水平
水平
方向拉着物块A做
匀速直线
匀速直线
运动,这样做便能测量出滑动摩擦力的大小.
(2)在甲、乙、丙所示图中,分别用F1=1N,F2=2N,F3=1.5N的拉力,拉着物块A匀速前进.分析甲、乙两图可得:在接触面粗糙程度相同时,
压力
压力
越大,滑动摩擦力越大;分析
甲与丙
甲与丙
两图可得:在压力一定时,接触面粗糙程度越大,滑动摩擦力越大.
(3)大量实验进一步证明:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力大小成正比.在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起匀速前进(如图丁所示).此时弹簧测力计示数为F4,则F4=
3
3
N;此运动过程中,物块B受到的摩擦力为
0
0
N.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,木块在水平桌面上,用弹簧测力计水平向右拉木块,使其做
匀速直线
匀速直线
运动.此时,弹簧测力计的示数为
3.6
3.6
N.根据
二力平衡
二力平衡
的知识知道滑动摩擦力的大小等于
3.6
3.6
N.

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