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    11．如图是有关电与磁实验的装置图，其中用来研究电磁感应现象的是（　　）
    A．B．
    C．D．

    分析 逐个分析选择项中的实验装置所反映的物理知识，然后与题目要求相对应，从而可以得出答案．

    解答 解：
    A、导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生感应电流．这是电磁感应现象．故A正确；
    B、当给导体通电时，原来静止在南北方向的小磁针的指向发生了偏转，说明电流周围存在磁场．故B错误；
    C、此实验探究的是电磁铁磁性强弱和线圈匝数的关系．故C错误；
    D、给处在磁场中的导体通电时，导体会运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用．故D错误．
    故选A．

    点评 记住典型的实验装置及其实验原理，对于解决此类题目非常方便．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变．

    （1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的导线连接好成完整电路．
    （2）小华将电路接好后，闭合开关，发现电压表与电流表的示数太大．原因是滑动变阻器接入电路的阻值太小造成的．
    （3）在探究“导体中的电流跟电阻的关系”时，小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示．后把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动直至电压表示数为2V． 若要完成整个实验，选择的滑动变阻器的最大阻值至少为10Ω．
    （4）上述探究结束后，该组同学选择原来的电源和两只灯泡L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”，设计的电路如图丙所示，探究“电功率跟电流、电压的关系”．
    ①此实验设计是为了探究电功率与电压的关系，通过灯的亮暗判断来电功率的大小．
    ②为了探究电功率与电流的关系，小明认为，利用图丙电路只要通过移动滑动变阻器，改变电流观察灯L1或L2 亮度的变化，即可得出结论．则小明同学的方案不合理（选填“合理”或“不合理”），理由：电压与电流同时在改变，未控制电压一定．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．某班在实验室分组做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．
    （1）如图甲所示，小华小组所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是C．
    A．更换小灯泡    B．检查电路是否断路    C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
    （3）小华将滑动变阻器移动了一小段距离，发现电压表和电流表有示数，但灯泡不亮，原因可能是小灯泡的实际功率太小．

    （4）实验过程中，当电压表示数为2.5V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为0.6W．
    （5）小刚组同学在实验时，想测量L的额定功率，可是不慎电压表掉在地上摔坏了，老师又给他提供了一个标有“2.5V  1.25W”的小灯泡L0和两个开关S1、S2，让他设计测量方案，他灵机一动，设计了如图丙所示的电路图，同样完成了实验，请你将下列实验过程补充完整；
    ①开关S、S2闭合，断开S1，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为0.5A；
    ②开关S、S1闭合，断开S2，保持保持滑片的位置不变，记录电流表的示数为I；
    ③小灯泡L1额定功率的表达式P额=2.5V×（I-0.5A）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．小明探究“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”．实验器材有电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（“20Ω  2A”、“50Ω  1A”），导线若干．
    （1）在图上补画两根导线使电路完整，要求滑片向右移动时，电流表示数变大．
    （2）小明正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程，原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值较小或滑动变阻器短路．
    （3）问题解决后，小明通过调节滑片来改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据，得到的结论是当导体的电阻一定时，导体中的电流与其两端的电压成正比．
    表一                                      表二
    电压U/V1.21.62.02.42.8电阻R/Ω51015
    电流I/A0.120.160.200.240.28电流 I/A0.300.150.10
    （4）小明在探究“电流与电阻的关系”时，先后将5Ω、10Ω、15Ω的电阻连入电路中，每次移动滑片，使电压表的示数为某一个定值，并记下电流值，得到了表二中的实验数据．分析数据可知，他每次更换电阻后应向左（左/右）移动滑片，使电压表示数保持1.5V不变．小明实验时选择的变阻器规格是50Ω 1A．
    （5）小华在探究“电流与电阻的关系”时，用同样的器材重新设计了电路，保持电压表的示数为3V不变，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．小华设计的电路与小明相比，不同之处是电压表与滑动变阻器并联．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．下列关于声现象的说法中错误的是（　　）
    A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
    B．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
    C．利用超声波击碎人体的肾结石，说明声可以传递信息
    D．一些城市道路两边建有隔音板，是为了阻断噪声的传播

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图所示，一束从凸透镜射出后的光线BF，射到位于凸透镜焦点的镜面上，请画出进入凸透镜前的入射光线和经平面镜反射后的反射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．按照题目要求作图：

    （1）正方体物块在光滑斜面上下滑，请作出正方体所受的所有力的示意图．
    （2）图乙为光斜射入玻璃砖的入射光线和可能射出的三条光线，请用直尺正确画出璃砖内部传播的光线，并连接正确的出射光线；
    （3）根据安全用电原则，将图丙中开关、两只“220V 40W”电灯连在家庭电路中，要求开关同时控制两灯，且能正常发光．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小明在实验室用蜡烛、凸透镜、光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验．
    （1）小明将透镜正对太阳光，当移动光屏找到最小最亮的光斑时，透镜距离光屏正好5cm，则该凸透镜的焦距是5cm．
    （2）小明将点燃的蜡烛、凸透镜固定好位置后，无论怎样移动光屏，在光屏中心都只能看到一个大小不变的圆形光斑，你认为可能出现的原因应该是烛焰在凸透镜的焦点上．
    （3）小明用该透镜进行实验，他把蜡烛放在如图所示A位置时，光屏应向M点的左（选填“左”或“右”）侧移动，才能接收到一个清晰的像，该成像规律在实际生活中的应用是照相机（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．
    （4）近视眼的形成原因是：晶状体较正常人眼更凸，导致晶状体对光线的会聚能力更强（选填“强”或“弱”），所以近视眼用凹透镜来矫正．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V．

    （1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是C．
    A．电流表断路    B．电压表断路    C．R1断路    D．R2断路
    （2）探究电流与电压的关系时，应保持R1（填“R1”或“R2”）不变．
    （3）探究电流与电阻的关系时，当R1的阻值是2Ω，电流表示数是1.0A；要使电流表示数是0.5A，R1的阻值是4Ω；多次测量后，作出的I～R1图象是图乙中的D．
    （4）该同学为研究可变电阻功率的变化规律，他将R1换成阻值为5Ω的定值电阻，把R2换成阻值范围是0～10Ω的电阻箱，实验中R2从1Ω逐渐调大到10Ω，实验数据如表．当R2消耗的功率最大时，其电阻约为B．
    A．4Ω    B．5Ω   C．6Ω    D．4Ω和6Ω
    次数123456
    R2/Ω1246810
    I/A0.500.430.330.270.230.20
    P2/W0.250.370.440.440.420.40

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