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小明和小亮利用如图1所示的电路测量未知电阻的阻值.

(1)根据他们连接的实验电路可知,电表甲应是    表.
(2)实验中他们检查电路无误后闭合开关,观察两电表的示数(如图2),计算出被测电阻R=    Ω.
(3)完成了上步计算后小明认为实验就完成了,小亮则认为,仅这样就得出电阻的阻值不够可靠,其原因是   
(4)为了得到更可靠的结果,你认为接下去他们的具体操作应是   
【答案】分析:(1)根据表的连接方式进行判断,电压表应并联在电路中,电流表应串联在电路中.
(2)在进行读数时,首先确定电压表和电流表的量程和分度值,然后读数,将数据代入公式R=中便可得出结果.
(3)(4)在测量导体的电阻时,只测一组数据误差比较大,为了减小误差,应多测几次求平均值.通过移动滑动变阻器的滑片改变电阻,从而改变导体的电压和电流,分别计算出电阻值,然后求平均值.
解答:解:(1)由图1知,电压表与R并联,所以甲是电压表.
(2)由图2知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,所以其示数为0.24A;电压表的量程为0~3V,分度值为0.1V,所以电压表的示数为2.4V.
由I=得,R===10Ω
(3)只测一组数据,这样误差比较大,所以数据不够准确.
(4)要减小误差,应多测几组数据求平均值.所以应该移动滑动变阻器,多测几组数据,取平均值.
故答案为:(1)电压表;(2)8;(3)测量次数太少,误差太大;(4)移动滑动变阻器,多测几组数据,取平均值.
点评:此题考查了有关电压表和电流表的连接方式及其读数,同时考查了有关电阻的计算及减小误差的方法,这些都是基础性的知识,在做题时要细心.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?黄冈模拟)小明和小亮利用如图1所示的电路测量未知电阻的阻值.

(1)根据他们连接的实验电路可知,电表甲应是
电压
电压
表.
(2)实验中他们检查电路无误后闭合开关,观察两电表的示数(如图2),计算出被测电阻R=
10
10
Ω.
(3)完成了上步计算后小明认为实验就完成了,小亮则认为,仅这样就得出电阻的阻值不够可靠,其原因是
测量次数太少,误差太大
测量次数太少,误差太大

(4)为了得到更可靠的结果,你认为接下去他们的具体操作应是
移动滑动变阻器,多测几组数据,取平均值
移动滑动变阻器,多测几组数据,取平均值

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明和小亮利用如图1所示的电路测量未知电阻的阻值.

(1)根据他们连接的实验电路可知,电表甲应是______表.
(2)实验中他们检查电路无误后闭合开关,观察两电表的示数(如图2),计算出被测电阻R=______Ω.
(3)完成了上步计算后小明认为实验就完成了,小亮则认为,仅这样就得出电阻的阻值不够可靠,其原因是______.
(4)为了得到更可靠的结果,你认为接下去他们的具体操作应是______.

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科目:初中物理 来源:《14.3 欧姆定律应用》2013年同步练习(解析版) 题型:填空题

小明和小亮利用如图1所示的电路测量未知电阻的阻值.

(1)根据他们连接的实验电路可知,电表甲应是    表.
(2)实验中他们检查电路无误后闭合开关,观察两电表的示数(如图2),计算出被测电阻R=    Ω.
(3)完成了上步计算后小明认为实验就完成了,小亮则认为,仅这样就得出电阻的阻值不够可靠,其原因是   
(4)为了得到更可靠的结果,你认为接下去他们的具体操作应是   

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小明和小亮利用如图1所示的电路测量未知电阻的阻值.

(1)根据他们连接的实验电路可知,电表甲应是    表.
(2)实验中他们检查电路无误后闭合开关,观察两电表的示数(如图2),计算出被测电阻R=    Ω.
(3)完成了上步计算后小明认为实验就完成了,小亮则认为,仅这样就得出电阻的阻值不够可靠,其原因是   
(4)为了得到更可靠的结果,你认为接下去他们的具体操作应是   

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