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(1)如图甲是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中木块被推动的越______,表明钢球动能越大,这个实验是为了验证钢球动能大小与______的关系.

(2)图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下,发现表面越光滑,小球速度减小得越______. 进一步推理得出,运动的物体在______上,将永远做匀速直线运动.

解:(1)图甲的实验中,是通过小球推动木块的远近来反映小球动能的大小,图中小球从不同高度滚下,因此,是为了验证钢球动能大小与速度的关系;
(2)图乙的实验中,表面越光滑,对小球的阻力越小,小球速度减小得越慢.进一步推理得出,运动的物体在光滑的平面上(阻力为0),将永远做匀速直线运动.
故答案为:(1)远,速度;(2)慢,光滑平面.
分析:这是两个实验过程相类似的实验,但实验的目的,探究的结论却有着本质的不同,前者利用转换法探究动能大小与速度大小的关系,后者通过理想实验法,最终推理得出物体在不受力时的运动状态.
点评:这是初中力学中两个相似的实验,明确实验探究的目的,熟知其实验的过程,才能顺利回答本题中的问题.
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相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?北塘区二模)(1)如图甲是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中木块被推动的越
,表明钢球动能越大,这个实验是为了验证钢球动能大小与
速度
速度
的关系.

(2)图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下,发现表面越光滑,小球速度减小得越
. 进一步推理得出,运动的物体在
光滑平面
光滑平面
上,将永远做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:

 (5分)回顾探究和实验:

(1) 如图甲是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中木块被推动的越    ,表明钢球动能越大,这个实验是为了验证钢球动能大小与     的关系。

(2) 图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下,是为了            ,我们发现水平面越光滑,小球速度减小得越     。进一步推理得出,运动的物体在     时,将永远做匀速直线运动。

 

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(5分)回顾探究和实验:
(1)如图甲是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中木块被推动的越    ,表明钢球动能越大,这个实验是为了验证钢球动能大小与    的关系。
(2)图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下,是为了            ,我们发现水平面越光滑,小球速度减小得越    。进一步推理得出,运动的物体在    时,将永远做匀速直线运动。

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科目:初中物理 来源:2011届江苏省无锡市北塘区九年级二模物理卷(带解析) 题型:实验题

(5分)回顾探究和实验:
(1)如图甲是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中木块被推动的越    ,表明钢球动能越大,这个实验是为了验证钢球动能大小与    的关系。
(2)图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下,是为了            ,我们发现水平面越光滑,小球速度减小得越    。进一步推理得出,运动的物体在    时,将永远做匀速直线运动。

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科目:初中物理 来源:2010-2011学年江苏省无锡市北塘区九年级二模物理卷(解析版) 题型:实验题

 (5分)回顾探究和实验:

(1) 如图甲是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中木块被推动的越     ,表明钢球动能越大,这个实验是为了验证钢球动能大小与     的关系。

(2) 图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,让同一小球从同一斜面相同高度由静止滚下,是为了             ,我们发现水平面越光滑,小球速度减小得越     。进一步推理得出,运动的物体在     时,将永远做匀速直线运动。

 

 

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