如图—19所示,(a)将杯中装满水,(b)用硬纸片把杯口盖严,(c)用手按住纸片倒置过来,放手后纸片_____,杯子里的水_____,这表明_____.如果将杯口转到(d)、(e)所示的位置纸片_____,杯子里的水_____说明大气向_____.
科目:初中物理 来源:2018-2019学年苏科版物理九年级上册 第十三章 第2节 电路连接的基本方式 同步检测题 题型:填空题
照明电路中的白炽灯和开关是_____联的;洗衣机、电视机、电冰箱等家用电器之间是_____联的。
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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版物理九年级上册第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律同步检测题 题型:简答题
小琳同学按照如图甲所示的电路图进行实验,探究并联电路的电流规律,读出了电流表A1和A3的示数,但小玲忘了图乙、图丙哪个是电流表A3的示数.请你结合探究并联电路的电流规律帮助小琳计算一下电流表A2的示数是多少?并将分析过程写出来.
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科目:初中物理 来源:2018-2019学年人教版物理九年级上册第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律同步检测题 题型:单选题
小黄的房间门口装有开关S1,床头装有开关S2,这两个开关都能单独控制房间的吊灯,图中的电路图符合这一要求的是
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科目:初中物理 来源:人教版九年级9.4流体压强与流速的关系同步试卷 题型:综合题
阅读下列材料,然后回答问题.
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体. 当流体处于流动状态时,其内部各处的压强有什么规律呢?
小明同学将图所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上,当水在玻璃管中流动时,可看到两个竖直管中液面的高度并不相同. 从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同,因而A处流速小,B处流速大. 可见流体的压强与流速之间有着一定的关系。接着,小明又自制了一个飞机翼模型(如图-46),将其固定在托盘测力计上,在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风来模拟飞机飞行时的气流,比较机翼上下方气流压强的大小,进一步验证了上面的关系.
(1)由如图所示的实验,可以得出流体的压强与流速之间有什么关系?
答:________________________________________________;
(2)在如图所示的实验中,电扇转动后,托盘测力计的示数发生了什么变化?
答:_______________________________________________________;
(3)下列四种情形中,哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释?_________
A.乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉
B.将氢气球放手后,它会漂向空中
C.直升飞机能够停在空中一定高度处
D.船舶从海上驶入江面时会下沉一些
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科目:初中物理 来源:人教版九年级9.4流体压强与流速的关系同步试卷 题型:单选题
如图所示,将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上,形成一座“拱桥”,当你对着“拱桥”使劲吹气时,你会发现
A. “纸桥”被吹开较长的距离
B. “纸桥”被吹开较短的距离
C. “纸桥”被吹得上下跳动几下
D. “纸桥”紧贴桌面不动
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科目:初中物理 来源:2018-2019学年粤沪版九年级上册物理 14.3欧姆定律的应用 同步测试 题型:实验题
康康进行“测定小灯泡的电阻”的实验时,他已连接好了部分电路,如图所示.已知电源电压为3V且保持不变,小灯泡的额定电压为2.5V,请你接着完成下列步骤:
(1)电路中只缺少一根导线,请你用笔画线代替导线,将图甲中电路连接完整(要求:滑片向右滑动时,电压表的示数变大);
(2)实验前,连接电路时开关S应当处于_____状态;实验中,移动滑动变阻器的滑片P到某一位置,电压表的示数如图乙所示,为了测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑片P向 端移动(选填“左”或“右”);
(3)当电压表的示数如图乙所示时,电流表的示数如图丙所示,则通过小灯泡的电流大小为 A,此时小灯泡的电阻是____Ω.
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科目:初中物理 来源:2018-2019学年粤沪版九年级上册物理 14.3欧姆定律的应用 同步测试 题型:单选题
进行物理实验时,正确的操作是获取实验数据的前提,在“用电压表和电流表测小灯泡电阻”的实验中,下列操作中有问题的是
A. 连接电路的过程中,开关应处于断开状态
B. 连接电路的过程中,滑动变阻器要全部连入电路
C. 电流表要与待测电阻串联,电压表要与待测电阻并联
D. 试触时发现电流表指针反向偏转,电压表正常,只需断开电路,将电池正、负极对调
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科目:初中物理 来源:2018-2019学年粤沪版九年级上册物理13.4探究串、并联电路中的电流 同步测试卷 题型:单选题
如图所示,连入电路中的电阻R1、R2、R3允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3,且I1>I2>I3,则此部分电路中允许通过的最大电流是( )
A. I1 B. I2 C. I3 D. I1+I2+I3
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