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5.指出以下几种情况中的施力物体和受力物体:
(1)桌上的文具盒给桌子向下的压力,施力物体是文具盒,受力物体是桌子;
(2)用水桶从5米深的井里打水,水桶受到的拉力,其施力物体是绳子;
(3)用船桨划船时,使船前进的推力的施力物体是水,受力物体是船桨.

分析 力是物体对物体的作用,施加力的作用的物体为施力物体,承受力的作用的物体为受力物体.
物体间力的作用是相互的;当一个物体对另一个物体施加了力的同时,这个物体也同时受到另一个物体施加的大小相等、方向相反的力的作用.

解答 解:
(1)桌上的文具盒,文具盒对桌子有向下的压力,所以施力物体是文具盒,受力物体是桌子.
(2)水桶与绳子相连,水桶在绳子拉力作用下向上运动,绳子是施力物体.
(3)划船时,用浆向后划水,桨给水一个向后的力,由于物体间力的作用是相互的,水对桨也施加了一个向前的力.这个力就是船前进的动力,故使船前进的施力物体是水受力物体是船桨.
故答案为:(1)文具盒;桌子;(2)绳子;(3)水;船桨.

点评 此题考查的是我们对力的作用的认识,知道发生力的作用时至少包括两个物体:施力物体、受力物体.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.阅读短文,回答问题.
日常生活中存在这样的现象:飞机、轮船、汽车等交通工具运行时,受到空气阻力;人在水中游泳、船在水中行驶时,受到水的阻力;百米赛跑时,奔跑得越快,我们感到风的阻力越大,这是什么原因呢?
查阅相关资料得知:物体在流体中运动时,会受到阻力作用,该阻力叫做流体阻力.流体阻力大小跟相对运动速度大小有关,速度越大,阻力越大;跟物体的横截面积有关,横截面积越大,阻力越大;跟物体的形状有关,头圆尾尖(这种形状通常叫做流线型)的物体受到的阻力较小.物体从高空由静止下落,速度会越来越大,所受阻力也越来越大,下落一段距离后,当阻力大到与重力相等时,将以某一速度作匀速直线运动,这个速度通常被称为收尾速度.
某研究小组做了“空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度的关系”的实验,测量数据见下表.(g取10N/kg)
小球编号123
小球质量(g)2545
小球半径(×10-3m)5515
小球的收尾速度(m/s)164040
(1)下列A实验,可以验证“流体阻力大小与横截面积有关”
A.比较纸锥下落的快慢
B.研究气泡的运动规律
C.探究阻力对物体运动的影响
(2)1号小球受到空气阻力最大时的速度为16m/s,此时空气阻力为0.02N,依据的是二力平衡原理.
(3)半径相同的小球,质量大(大/小)的收尾速度大.
(4)对于3号小球,当速度为20m/s时,空气阻力小于(大于/等于/小于)重力.
(5)轿车的外形常做成流线型,目的是减小空气阻力;在座位的靠背上安装“头枕”可防止轿车被后面(前面/后面)的车撞击时对乘者的伤害.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.在以下情况中,带“.”物体所受浮力增大的是(  )
A.大江中的石块被冲入大海B.长江中的轮船驶入大海
C.海面下正在上升的潜水艇D.停泊在海港内的轮船卸载货物

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.把铜片和铁片插到菠萝中,就成为一个水果电池.
(1)铜片和铁片哪个是正极?写出你的判断方法:可以把电流表或电压表的接线柱分别接在铁片和铜片,根据指针的偏转方向判断.
(2)换用其他的不同金属或水果再做一个水果电池.在做过的水果电池中,用哪两种金属做电极、用什么样水果得到的电压最高?某同学通过实验得到如表的实验数据:你的实验结论是用菠萝作为水果,用铜和铝作为电极的水果电池的电压最高.
电极水果
正极负极菠萝苹果猕猴桃
0.2V0.1V0.08V
0.1V0.05V0.06
0.02V0.01V0.05V
(3)在探究的过程中,有同学提出猜想水果电池的电压可能与:
①两金属片之间的距离有关;
②两金属片插入水果中的深度有关.
请你设计研究水果电池的电压与两金属片插入水果中的距离是否有关的实验.
要求:写出实验步骤两块金属片相距一定的距离插入西红柿,记下插入的深度,观察并记录电压表示数.改变两金属片间的距离,仍插入相同的深度,再观察并记录电压表示数.比较两次电压表示数的大小与距离的关系.
(4)如果设法用自制水果电池为小灯泡供电,为了使小灯泡的亮度明显一些,你可以怎样做?将几个水果电池串联起来对小灯泡供电(说出一点即可).
(5)目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍.请你针对这种现象,给有关部门提出二条合理建议:回收废旧电池,回收废旧电池;垃圾分类处理.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究了水平拉动物体时拉力的大小和接触面积无关后,某小组同学继续研究水平拉力和其他因素的关系,他们将质量不同的物块分别放置在水平的木板和橡胶板上,并用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物块,如图1所示.实验数据分别记录在表一、表二中.
表一     木板
实验序号质量(克)拉力(牛)
14002.0
25002.5
36003.0
表二   橡胶板
实验序号质量(克)拉力(牛)
44002.8
55003.5
66004.2
①分析比较实验序号1与2与3或4与5与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在同一水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,压力越大,拉力也越大.
②分析比较实验序号1与4或2与5或3与6的数据及相关条件,可得出的初步结论是:在水平面上,沿水平方向匀速拉动物体,接触面越粗糙,拉力越大.
③为了继续探究拉动物体时拉力大小与拉力方向的关系,他们把质量为600克的物块放在木板上继续实验,并用更精密的仪器测量拉力.如图2所示,实验中逐渐增大拉力与水平面的夹角α,匀速拉动木块,数据记录在表三中.
表三  木板
实验序号夹角α(度)拉力(牛)
7102.79
8202.71
9302.68
10402.75
11502.92
12603.21
分析表三中数据,可得初步结论:在接触面积、粗糙程度和压力都相同,沿水平方向匀速拉动物体,当拉力与水平面的夹角增大时,拉力先减小后增大.
根据表三中的数据,他们认为当夹角α为某一角度时,拉力可能最小,为了找到这一角度,还应该在夹角α为20~40度的范围内进一步探究.
④他们还猜想拉力最小时的角度α可能与水平面的粗糙程度有关,为验证这一猜想,他们应设计的实验步骤是:B、E、F(请选填下列各项中的字母).
A.将质量不同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上
B.将质量相同的物块放置在粗糙程度不同的水平面上
C.将质量不同的物块放置在粗糙程度相同的水平面上
D.用力沿水平方向匀速拉动物块
E.用力沿不同方向匀速拉动物块
F.记录数据.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.以下交通警示语中,与惯性知识无关的是(  )
A.汽车尾部贴有“保持车距”B.公路旁立有“雨天路滑,减速慢行”
C.汽车在夜间行驶,车内严禁开灯D.交通规则写有“行车时系好安全带”

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关?
【猜想与假设】
猜想一:可能与篮球的材质有关;
猜想二:可能与篮球的充气情况有关.
【制定计划与设计实验】
在探究猜想一时,我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球.设计了以下实验方案.
方案一:其他条件都相同,用力向下拍不同的篮球,观察比较它们反弹后的高度;
方案二:其他条件都相同,将不同的篮球从同一高度自由下落.观察比较它们反弹后的高度;
方案三:其他条件都相同,使不同的篮球反弹到相同的高度.观察比较它们所需自由下落高度.
【评估与交流】
(1)按照方案一探究,实验操作的困难之处是很难控制向下拍的力相同.
(2)按照方案二探究.篮球反弹后的高度越高,反弹性能就越强;像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法,在物理学上,我们把这种研究方法称之为转换法.
(3)按照方案三探究,篮球所需自由下落的高度越高,反弹性能就越弱.
【拓展应用】类比于机械效率,我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱,其值越大,则反弹性能就越强.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.如图所示,置于水平地面上的立柱质量为M,有一质量为m的猴子从立柱上滑下.已知猴子沿立柱滑下时,受到摩擦力为f,则猴子滑下时立柱对地面的压力为Mg+fN,若猴子增加对立柱的水平压力,则它受到的摩擦力变大(选填“变大”、“不变”或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.在今年我区中考体育测试中:
(1)当我们进行剧烈的跑跳运动过程中人体产热大于人体散热(选填“大于”、“小于”或“等于”),从而出现满脸通红的情况.
(2)在长跑中男生1000米满分成绩为3分40秒.某男生在1000米测试中正好获得满分,求他在1000米长跑中的平均速度是多少?(计算结果保留一位小数)
(3)已知某同学的质量为50kg,每只脚与地面的接触面积为0.025m2.该同学站立时对水平地面的压强为多大?(取g=10N/kg)
(4)在体育测试另一项目立定跳远中,体重为500N的某同学从最高点到落地点的过程中,重心下降的最大距离为0.3m,轨迹如图所示.则此过程中重力做的功为多少?

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同步练习册答案