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    为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（　　）
    A．
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    把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
    B．
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    用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
    C．
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    用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
    D．
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    用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起
    A、罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质．不符合题意．
    B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，频率增大，音调变高，声音变高．研究的是音调和频率的关系．符合题意．
    C、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动．不符合题意．
    D、用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系．不符合题意．
    故选B．
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    为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ）
    A．
    把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
    B．
    用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
    C．
    用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
    D．
    用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起

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    为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ）
    A．
    把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
    B．
    用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
    C．
    用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
    D．
    用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起

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    为了探究声音的音调与频率的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（ ）
    A．
    把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
    B．
    用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
    C．
    用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
    D．
    用力敲打鼓面，鼓面上的纸屑会跳起

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