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    18．在如图所示的物理学家中，以其名字命名的力的单位的是（　　）
    A．
    爱因斯坦    		B．
    伽利略    		C．
    牛顿    		D．
    瓦特

    分析 首先对每个选项中的物理学家进行分析，明确是否是物理量的单位及是哪个物理量的单位，然后确定符合题意的选项．

    解答 解：A、爱因斯坦是伟大的物理学家，但不是物理量的单位．不符合题意；
    B、物理上没有把伽利略命名为单位．不符合题意；
    C、牛顿是物理学家，力的单位是以牛顿命名的．符合题意；
    D、瓦特是物理学家，功率的单位是以瓦特命名的．不符合题意．
    故选C．

    点评 此题考查的是我们对常见物理量及其对应单位的掌握情况，是一道基础题，难度较小，容易解答．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，某实验小组用一凸透镜做“探究凸透镜成像规律”实验，进行了以下实验步骤：
    （1）将凸透镜正对太阳，在另一侧移动光源，距凸透镜10cm处，光屏接收到一个最小、最亮的光斑，这个操作的目的是测量凸透镜的测量凸透镜的焦距（选填“物距”、“像距”或“焦距”）．
    （2）如图所示，将光具座上点燃的蜡烛的火焰、透镜、光屏三者的中心调节在同一高度，但是调节完毕后，移动光屏始终找不到像，这是因为物距可能小于焦距或等于焦距，应将蜡烛向左（选填“左”或“右”）移动一段距离后，才能在光屏上得到烛焰清晰的像．
    （3）把蜡烛移动到B处，移动光屏可得到放大的像（选填“放大”或“缩小”）．
    （4）如果用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住，则烛焰在光屏上的成像情况是A
    A、完整但是亮度较低的像
    B、一半的像
    C、无法成像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．2014年10月7日，瑞典皇家科学院宣布将2014年诺贝尔物理学奖授予日本科学家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科学家中村修二，以表彰他们发明蓝色发光二极管（LED），并因此带来新型的节能光源．要通过混合色光获得白光，除蓝光外，还需要的两种色光是（　　）
    A．黄光和绿光B．绿光和橙光C．红光和绿光D．橙光和红光

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图是某同学“测滑轮组机械效率”的实验装置，并做了如表实验记录：
    钩码重G（N）钩码上升高度h（m）测力计拉力
    F（N）    		测力计移动距离s
    （m）
    20.10.40.3
    （1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现在于使用滑轮组时做的有用功大于总功．如图是测力计的放大图，结合图你会发现导致实验结果违背物理规律的原因，其原因是弹簧测力计的示数读错．纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为83.3%．
    （2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．2015年4月4日20时许，精彩的“月全食”天文奇观如约而至，这是我国2018年前最后一次可见的月全食．所谓“千江有水千江月”，当晚在全球多地上空出现了如图所示的“红月亮”．从物理学角度来看，月食形成的原理是由于光的直线传播形成的；发生月全食时，地球、太阳、月亮三者正好处于中间位置的是地球．而此次月食现象中看到的是“红月亮”，原因是由于阳光经过大气层折射，能到达月球表面的光主要是红光，经月球表面反射（选填“发射”、“折射”或“色散”）形成的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．在探究凸透镜成像规律实验时，某同学用焦距为10cm的凸透镜，放在光具座上50cm刻度线处，如图所示．
    （1）先将点燃的蜡烛、光屏分别置于光具座上透镜的两侧，再调整透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰的中心大致在同一高度．
    （2）将蜡烛先后；两次放置在25cm和35cm处，保持透镜的位置不变，移动光屏可以在光屏上得到大小不同的两个像，比较两次所成的像，当蜡烛位于光具座上的35cm刻度处时，所成的像较大．
    （3）若蜡烛远离凸透镜，还想再光屏上得到清晰的实像，应将光屏适当向靠近（选填“远离”或“靠近”）凸透镜方向移动．
    （4）随着蜡烛不断燃烧，光屏上烛焰像的位置会逐渐发生偏移，为了使像扔能成在光屏中央，则可以适当地将凸透镜向下（选填“上”、“下”、“左”、“右”）调整来实现．
    （5）若透镜位置不变，将蜡烛移动标尺45cm刻度线处，这时应从右（填“左”或“右”）侧透过凸透镜直接观察，此时观察到像的性质是正立、放大的虚像．
    （6）如果在光屏上得到了清晰的像以后，不小心将一个不透明的小圆纸片贴在凸透镜的中央，则在凸透镜另一侧的光屏上所成的像C．
     A．中央有个黑斑      B．变亮，且完整      C．变暗，但完整      D．残缺不全．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示是小科同学利用微小压强计在同一杯水中演示液体内部压强情况的三幅图．关于下列四个说法：
    ①液体内部向各个方向都有压强
    ②液体深度越深，液体内部的压强越大
    ③同一深度，液体向各个方向的压强相等
    ④液体内部的压强还与液体的密度有关
    由这三幅图的实验可以验证的是（　　）
    A．①②B．①③C．①②③D．①③④

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．作图：
    （1）用一个定滑轮和一个动滑轮组装组有两种绕线方法．小明和小科各选取一种方法做实验．小明采用了如图1所示甲的绕线方法组装滑轮组．小科采用了另一种绕线方法组装滑轮组，请帮助小科在图乙中画出滑轮的绕线．
    （2）如图2所示的是汽车液压刹车装置的一部分．该装置中AOB实为一个杠杆，O是杠杆的支点，请画出刹车时它所受的阻力F2和动力臂L1．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．（1）请你在如1图中，标出小磁针的N、S极及通电螺线管周围的磁感线方向．
    （2）如图2所示，小里同学利用一个双向开关接通和断开其中一个灯泡，设计了红绿交 通信号指示灯模型，根据电路图连接实物图．

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