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如图甲、乙所示是由相同的滑轮装成的滑轮组,甲、乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度,空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计,下列说法正确的是( )
A.甲的拉力是乙的拉力的3倍
B.乙拉绳子的速度大小是甲拉绳子速度大小的2倍
C.甲拉力的功率大于乙拉力的功率
D.如果考虑滑轮质量,图甲装置的机械效率比图乙的要高
【答案】分析:图1两个滑轮都是定滑轮,因此s=h,F=G;图2中,一个是动滑轮,另一个是定滑轮,因此,s=2h,F=G;分别拉力端移动的速度和物体速度的关系(拉绳子的速度)、拉力的功率,以及考虑滑轮质量时滑轮组的机械效率,通过比较进行判断.
解答:解:
由题知,重物重力相同,设其大小为G,物体升高的速度相同,设其大小为v,
图1:因为两个都是定滑轮,空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计,所以F1=G,绳子的速度v1=v,P1=F1v=Gv,η==1;
图2:因为是一个定滑轮、一个动滑轮,n=2,空气阻力、摩擦、滑轮和绳子的质量均不计,所以F2=G,绳子的速度v2=2v;拉力功率P2=F2v2=G×2v=Gv;η===1
故选BD.
点评:本题是一道综合计算题,考查了两种滑轮组拉力、拉力功率、机械效率、拉力移动速度的计算,要求灵活运用滑轮组的特点、功率公式.
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科目:初中物理 来源: 题型:

32、如图是“研究电磁铁实验”的示意图,当滑动变阻器滑动触头的位置分别在a、b时,电磁铁吸引铁钉的情况如图甲、乙所示.
由图甲(或图乙)可以得出
当电流相同时,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越强

比较图甲、图乙可以得出
当线圈匝数相同时,通过电流越大,电磁铁的磁性越强
?

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科目:初中物理 来源: 题型:

下面是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验,请补全下面实验过程:
(1)在探究动能大小与物体质量关系时,应使小球的质量
不同
不同
(选填“相同”或“不同”),到达斜面底端时的
速度
速度
相同.
(2)如图甲、乙所示,质量为m的小球与质量为2m的大球,从同一斜面的同一高度由静止释放,观察到大球将木块推出的距离较远,由此可得到的结论是:当速度相同时,质量越大
物体动能越大
物体动能越大
.甲图中木块被推动时所受摩擦力大小
等于
等于
(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙图中木块被推动时所受摩擦力大小.
(3)在探究动能大小与物体运动速度的关系时,应比较
甲、丙
甲、丙
两图,由此可得到的结论是
质量相同时,物体的速度越大,物体动能越大
质量相同时,物体的速度越大,物体动能越大

(4)如图丁所示,质量较小的扑克牌动能较大时能切入黄瓜,根据上面的探究可知,飞行的扑克牌一定具有
较大
较大
的速度(选填“较大”或“较小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”.将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置,然后都由静止释放,当小球摆动到竖直位置时,将与静止在水平面上的木块C发生碰撞,木块都会在水平面上滑行一定距离后停止.图中的摆长L都相同,θ1<θ2,球A、B的质量分别为mA、mB(mA<mB).

(1)如图甲、乙所示,同时释放A、B,观察到它们并排摆动且始终相对静止,同时到达竖直位置.说明两小球在摆动过程中的速度大小与小球的
质量
质量
无关.
(2)如图甲、乙所示,观察到B球能将木块C撞得更远,可得出结论:
速度相同时,物体质量越大,动能越大
速度相同时,物体质量越大,动能越大

(3)如图乙、丙所示,是为了探究:
动能
动能
速度
速度
的关系.

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科目:初中物理 来源:2013-2014学年江苏泰州永安初级中学九年级上期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

(7分)如图所示是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验,请补全下面实验过程:

(1)在探究动能大小与物体质量关系时,应使小球的质量    (选填“相同”或“不同”),到达斜面底端时的    相同;

(2)如图甲、乙所示,质量为m的小球与质量为2m的大球,从同一斜面的同一高度由静止释放,观察到大球将木块推出的距离较远,由此可得到的结论是:当速度相同时,质量越大,    .甲图中木块被推动时所受摩擦力大小    (选填“大于”、“小于”或“等于”)乙图中木块被推动时所受摩擦力大小;

(3)在探究动能大小与物体运动速度的关系时,应将    图与    图比较,其中    图中木块被推动的距离较远。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验,请补全下面实验过程:

(1)在探究动能大小与物体质量关系时,应使小球的质量  (选填“相同”或“不同”),到达斜面底端时的  相同;

(2)如图甲、乙所示,质量为m的小球与质量为2m的大球,从同一斜面的同一高度由静止释放,观察到大球将木块推出的距离较远,由此可得到的结论是:当速度相同时,质量越大,  .甲图中木块被推动时所受摩擦力大小  (选填“大于”、“小于”或“等于”)乙图中木块被推动时所受摩擦力大小;

(3)在探究动能大小与物体运动速度的关系时,应将  图与  图比较,其中  图中木块被推动的距离较远。

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