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    5．在下列现象中，通过做功来改变物体内能的是B
    A．利用火炉把水烧开                   B．在冬天用两手互相摩擦使手暖和
    C．冬天天气寒冷时要生火取暖      D．用双手将冰块焐化
    说明理由：克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于能量的转化过程．

    分析 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程．

    解答 解：A、利用火炉把水烧开，是通过热传递改变物体的内能，属于能量的转移过程；故A不符合题意；
    B、两手相互摩擦，手的温度升高，是克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于能量的转化过程；故B符合题意；
    C、冬天天气寒冷时要生火取暖，是通过热传递改变物体的内能，属于能量的转移过程；故C不符合题意；
    D、用双手将冰块焐化，是通过热传递改变物体的内能，属于能量的转移过程；故D不符合题意．
    故选：B；
    理由：克服摩擦做功，将机械能转化为内能，属于能量的转化过程．

    点评 做功和热传递虽然都能改变物体内能，但热传递是内能的转移，而做功是内能与机械能的转化，两者的实质不一样．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．如图所示是探究电磁感应现象的装置．

    实验
    序号    		磁场
    方向    		导体切割磁
    感线方向    		灵敏电流计指
    针偏转方向
    ①向下向右向左
    ②向上向右向右
    ③向下向左向右
    ④向上向左向左
    （1）闭合开关．让导体AB沿水平方向左右运动．观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体AB由图1所示位置沿竖直方向上下运动．则灵敏电流计的指针不偏转 （选填“偏转”或”不偏转”）．
    （2）利用此装置．探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系，观察到的实验现象记录如下：
    在上述四次实验中．比较①和②（或③和④）两次实验，可知感应电流方向与磁场方向有关；比较①和④（或②和③）两次实验，可知同时改变磁场方向和切割磁感线方向则感应电流方向不变．
    （3）在探究中还发观．导体AB水平同左（或向右）缓慢运动时．灵敏电流汁的指针偏转角度较小；导体AB水平向左（或向右）快速运动时，灵敏电流计的指针偏转角度较大．说明感应电流的大小与切割磁感线的速度有关．
    （4）有同学还想探究感应电流的大小是否与磁场强弱有关．请写出简要做法：①让导体AB在磁场中以一定的水平速度做切割磁感线的运动，观察灵敏电流计指针的偏转角度；②改变磁场的强弱，让导体AB在磁场中以相同的水平速度做切割磁感线的运动，观察灵敏电流计指针的偏转角度；如何判断：若两次灵敏电流计指针的偏转角度不同，则说明感应电流的大小与磁场强弱有
    关；若两次灵敏电流计指针的偏转角度相同，则说明感应电流的大小与磁场强
    弱无关．
    （5）如图所示是实验室用到的手摇发电机模型，将小电灯换成灵敏电流汁．慢慢摇动手柄，观察到灵敏电流计的指针左右摆动（选填“左右摆动”或“向一侧摆动”）．这表明该发电机模型发出的电是交流电（选填“交流电”或“直流电”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15分钟内，消耗电能0.3千瓦时，这个用电器可能是（　　）
    A．空调器B．电冰箱C．电视机D．白炽灯

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．小明发现：同学们做引体向上活动时，双手握杠间距有以下几种情况：有比肩宽大的，有与肩同宽的，也有比肩宽小的，如图甲所示．那么，这几种握杠的方法哪一种更省力呢？爱动脑筋的小明进行了大胆的猜想，并完成了以下实验：用两根相同的橡皮条系上重物挂在水平杆子上，如图乙所示，改变橡皮条在杆上所挂的位置，并观察每次橡皮条的长度．结果如表：
    实验序号12345
    橡皮条在杆上所挂的点A、JB、IC、HD、GE、F
    橡皮条的长度较长稍长最短稍长较长
    根据实验回答：
    （1）实验结果表明，橡皮条系在杆上的位置C、H时，橡皮条的拉力最小；
    （2）由此，小明同学的结论是：做引体向上活动时，与肩同宽时，最省力，间距比肩宽越大（或越小），越不省力；
    （3）本实验中，橡皮条的长度除与系在杆上的两点距离有关外，可能还与弹性（原长，拉力）有关．
    （4）如要进一步探究橡皮条拉力与系在杆上两点距离的数量关系，则需要添加的实验器材有：刻度尺、弹簧测力计．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．小明按照课本中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．
    （1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口．塞入金属丝作为配重为了降低吸管的重心，从而让它能够竖直的漂浮在液面上．小明制作密度计的原理是利用了物体漂浮在液面时，浮力等于重力（大于/小于/等于）．
    （2）将吸管放到水中的情景如图（a）所示，测得浸入的长度为H；放到另一液体中的情景如图（b）所示，浸入的长度为h．用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度，则ρ液大于ρ水（大于/小于/等于），h与ρ液、ρ水及H的关系式是h=$\frac{{ρ}_{水}H}{{ρ}_{液}}$．
    （3）小明做了五次实验，获得的数据如下：
    实验次数12345
    液体密度ρ/（g/cm3）0.80.91.01.11.2
    浸入的深度h/（cm）6.35.654.54.2
    小明根据实验数据在吸管上标出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度线（单位g/cm3）．结果发现，1.1刻线是在1.0刻线的下方（上/下）方，相邻刻线的间距不均匀（均匀环均匀）．
    （4）通过比较实验2和3，不可以 （“可以”/“不可以”）研究浮力大小与液体密度的关系，原因是没用控制排开液体的体积相同．
    （5）制作完毕后，小明发现1.1和1.2两刻度线的距离较小，请提出一个方法使两条刻度线之间的距离大一些，使测量结果更精确．方法：用更细的吸管．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图甲所示，弹簧测力计下挂着一个实心圆柱体，将它逐渐浸入装有水的烧杯中，弹簧测力计的示数，随圆柱体下表面浸入的深度h的变化如图乙所示．下列结论正确的是（g取10N/kg）（　　）
    A．圆柱体的质量为3kg
    B．圆柱体的密度为1.5×103kg/m3
    C．圆柱体的体积为1.0×10-4m3
    D．圆柱体刚好浸没时其下表面受到水的压强为4000Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．综合实验--两个小实验：
    （1）请你利用身边的器材设计一个小实验，验证“分子间有引力”．
    （2）小雨要验证“分子热运动的剧烈程度与温度的关系”，请你完成实验设计方案：
    器材三杯质量相等的水，酒精灯、温度计、红墨水、滴管、秒表实验步骤
    数据记录表格

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．阅读了教材“自制密度计”的课外小实验后，小叶和小王决定进行一下尝试．
    （1）两人选择了一个由某种特殊材料制成的条形长方体A来制作密度计．小王测得A的质量为12g．当它漂浮在不同液面上时，所受到的浮力为0.12N．（g=10N/kg）
    （2）小叶查阅了相关资料，在得知该材料的密度后，作出了如图甲所示的ρ-V图象，据图象可以找到关于A的一些信息．两人发现A的质量可以在ρ-V图中用阴影部分面积表示出来，请你在图中用斜线画出这一阴影部分．
    （3）小王想用理论推导的方法，在A上标注出各种密度值．他选择首先标注水的密度，在测量出A的长度为20cm后，作出了图乙所示的示意图．经过计算，他确定出水面位置在距A上表面h=8cm处，并作了标记．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示的四种工具在使用过程中，属于费力杠杠的是（　　）
    A．
         独轮车    		B．
          镊子    		C．
           钢丝钳    		D．
             扳手

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