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    20．如图为寒暑表和体温计的一部分，其中寒暑表示数为-3℃；如图体温计的读数为37.2℃．

    分析 ①体温计的量程是35℃-42℃，分度值是0.1℃．寒暑表的量程一般是-20℃-60℃，分度值一般是1℃．
    ②读取体温计或寒暑表的示数时，注意明确体温计和寒暑表的分度值，读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直，其中，对于寒暑表要注意温度是零上还是零下．

    解答 解：（1）根据分度值的不同，判断出a图是寒暑表；b图是体温计；
    （2）图a中10℃之间有10个小格，所以其分度值为1℃，同时，0℃在液柱高处，所以是零下，为-3℃．
    在b图中，1℃之间有10个小格，所以其分度值为0.1℃，此时的温度是37.2℃．
    故答案为：-3；37.2．

    点评 此题考查的是体温计与寒暑表的量程、使用及读数，注意区分两者的使用范围和读数方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．为了给正方体工件表面均匀地涂上某种油，需要用竖直向下的力F把漂浮在油面上的工件缓缓地压入油内，如图甲所示．工件的下底面与油面的距离为h，力F与h的大小关系如图乙所示．小科觉得图中CB的延长线BA段是没有意义的，老师告诉他，力F为负值时，表明它的方向与原来的方向相反了．（g取10N/kg）
    （1）分析BC段：随着h的增大，工件所受的浮力大小将变大，油对工件下底面的压强大小将变大（填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （2）若A点的坐标为（-a，0），则a=400．从图象分析，a表示了工件一个物理量的值，这个量就是工件的重力；
    （3）求C点所对应状态下，工件所受的浮力及油对工件下底面的压强．（不考虑大气压强）
    （4）求工件的密度和这种油的密度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．同学们快要参加初中毕业体育测试和物理实验操作考试了，下列的相关数据，你认为符合实际的是（　　）
    A．立定跳远成绩为6mB．掷实心球成绩为6.5m
    C．中学物理课本的长度大约是26dmD．某同学的质量约为500kg

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度-时间关系图象（如图丙所示）．

    （1）为探究“水的沸腾”实验，他应选择的装置是乙．安装实验器材时应按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行，若温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，则测出的水温将偏高（选填“高”或“低”）．
    （2）请你找出丙图中CD段图象是错误的，水沸腾时的温度如乙图所示，则水的沸点为98℃，水沸腾时的特点是继续吸热，温度不变．在图丁中大致画出沸腾过程中，某一气泡经过A、B处时的大小．
    （3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应移去酒精灯，观察水是否继续沸腾．
    （4）另一组同学选用的实验装置完全相同，但加热至沸腾所用时间较长，其原因可能是水的质量较多．
    （5）实验收集多组数据是为了①（填序号）．
    ①得到普遍规律②减小实验误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．在图所示的电路中，闭合开关S2（S1、S3）后两盏灯都可能发光（写出一种）；此时，两盏灯的连接方式是串（并）联．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．（1）质量为44kg的水，温度从30℃降低到20℃，它放出的热量是多少？
    （2）如果这些热量恰好使42kg的某种固体温度从30℃升高到80℃（不计热损失），问：这种固体的比热容多大？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图，将同一物体分别沿光滑斜面AB、AC以相同的速度，匀速拉到顶点A，施加的力分别为F1、F2．拉力做功分别为W1、W2，拉力的功率为P1、P2、下列正确的是（　　）
    A．F1＜F2    W1＞W2 P1＞P2B．F1＞F2    W1=W2 P1＜P2
    C．F1＞F2    W1＞W2 P1＞P2D．F1＜F2    W1=W2 P1＜P2

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．如图将手指展开互相垂直叠放，只留有小缝隙，对着阳光，在白纸上观察一块圆形（选填“方形”、“不规则形状”、“圆形”）亮斑，这是利用了小孔成像的原理．说明光是沿直线传播的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在探究杠杆平衡条件的实验中：

    （1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，小明应向左调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，这样做的主要目的是便于测量力臂．
    （2）小明将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上（如图1所示）．要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小明应沿竖直向下 方向拉弹簧测力计．在此情况下，小明读出弹簧测力计示数为4.2N．小明对实验数据分析后得到的结论是：在误差允许的范围内，动力×动力臂=阻力×阻力臂．你认为他这样就得出结论是否合理？判断后并简述理由：不合理，只进行了一次实验，实验结论不具有普遍性．
    （3）下列实验中有一个多次实验的目的和本实验相同，它是D
    A、测量一枚硬币的厚度时，先测量10枚硬币的厚度
    B、探究压力的作用效果与压力的关系
    C、测量定值电阻的阻值
    D、探究光的反射规律时多次改变入射角
    （4）如图2所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（变大/变小/不变）．
    （5）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图3所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自重的影响．

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