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    16．小陆同学做“用电流表、电压表测电阻”实验，现只有电源（电压大于3伏且保持不变）、待测电阻Rx、电压表（0～15V量程档损坏）、阻值为10Ω的定值电阻R1、阻值为30Ω的定值电阻R2、电键及导线若干．他经过思考，进行了三次实验，电路图及闭合电键S后对应的电压表的示数分别如图（a）、（b）、（c）所示．请根据相关信息计算（需写出计算过程）：

    ①小路同学所用电．源的电压U．  ②待测电阻Rx的阻值．（计算电阻时，精确到0.1Ω）

    分析 （1）利用欧姆定律I=$\frac{U}{R}$求出电路中的电流，再根据串联电路电流相等和分压特点求出电源电压；
    （2）利用欧姆定律的变形公式求解电阻．

    解答 解：（1）由图（a）可知R1两端电压为U1=1.5V，又R1=10Ω
    电路中的电流为：I=$\frac{{U}_{1}}{{R}_{1}}$=$\frac{1.5V}{10Ω}$=0.15A，
    由于串联R2中的电流为I2=0.15A，又R2=30Ω
    R2两端的电压为U2=I2R2=0.15A×30Ω=4.5V
    电源电压为U=U1+U2=1.5V+4.5V=6V；
    （2）由图（b）可知电压表示数为1V，则R2两端的电压为6V-1V=5V，所以，利用欧姆定律可得：$\frac{1V}{{R}_{X}}$=$\frac{5V}{{R}_{2}}$=$\frac{5V}{30Ω}$，则此时Rx为6Ω；
    由图（c）可知电压表示数为2.2V，则R1两端的电压为6V-2.2V=3.8V，所以，利用欧姆定律可得：$\frac{2.2V}{{R}_{X}}$=$\frac{3.8V}{10Ω}$，则此时Rx为5.79Ω；
    因此待测电阻为Rx=$\frac{6Ω+5.79Ω}{2}$≈5.9Ω．
    故答案为：（1）6V；（2）5.9Ω．

    点评 此题主要考查学生对于欧姆定律的理解和掌握，看清电路的连接是解题关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列知识结构中，正确的是（　　）
    A．
    异同点蒸发沸腾
    发生地点液体表面液体内部
    温度条件任何温度一定温度（沸点）
    剧烈程度平和剧烈
    相同点汽化吸热
    B．
    物态变化过程吸放热举例
    液化气态变液态放热雾凇的成因
    凝华气态变固态放热霜的形成
    C．
    固体熔化异同点相同点不同点
    温度是否降低有无熔点
    晶体吸热不变有
    非晶体吸热升高无
    D．
    人眼看不见的光太阳光色散区域性质应用
    红外线红光外侧热效应生命探测仪
    紫外线紫光外侧使荧光物质发光电视遥控器

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．下列说法正确的是C
    A．温度高的物体内能一定大；     
    B．比热容跟物体吸收或放出的热量有关；
    C．做功和热传递都可以改变物体的内能；
    D．热机的压缩冲程将内能转化为机械能．
    理由：内能的大小与物体的质量、温度有关，故温度高的物体内能不一定大，故A错误；比热容是物质本身的一种性质，故B错误；做功和热传递都可以改变物体的内能，故C正确；热机的压缩冲程将机械能转化为内能，故D错误．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆和支架、尺、细线、质量相同的钩码若干．
    （1）将杠杆装在支架上，发现杠杆静止时右端下沉，此时处于平衡（填“平衡”或“不平衡”）状态，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左侧的平衡螺母向左调，右侧的平衡螺母向左调．
    （2）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据图甲这一组数据得出探究结论？不能（填“能”或“不能”）．理由是实验次数太少，结论具有偶然性．
    （3）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡．如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆左（填“左”或“右”）端将下沉．
    （4）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉．当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，若使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填：“变大”、“变小”或“不变”），其原因是：阻力、阻力臂一定，动力臂变小，动力变大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．在“探究串联电路电压特点”的实验中：
    （1）请在图2的虚线框中画出与图1对应的电路图，并在电路图中标上Ll、L2；
    （2）某次测量时，电压表的示数如图3所示，则此时灯L1两端的电压为1.9V；
    （3）某同学在测量了灯L1 两端的电压后，断开开关，然后将AE导线的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是电压表的正负接线柱接反了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．在“探究串联电路电压的规律”实验中，小亮同学设计了以下过程：
    ①按图甲所示的电路图连接电路．
    ②闭合开关，用电压表测出L1两端的电压．
    ③电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，测出L2两端的电压．
    ④在第三步的基础上，只将B接点断开，并改接到A接点，测出AC间的电压．
    （1）先用电压表测灯L1两端的电压，连接电路如图乙所示，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确．
    （2）小红同学分析小亮的实验方案后提出：在拆接电压表时，开关应断开．此实验方案不能测出L2两端的电压，也不能测出L1与L2两端的总电压，第③和第④步，电压表的共同现象是指针反转．
    （3）实验设计方案上应再增加一个步骤是：断开开关改用不同电源（或断开开关换用不同小灯泡）再做一次实验，小亮同学将实验方法改进后，进行了实验，把所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，并分析试验数据后得出的结论是：串联电路两端的总电压等于各用电器电压之和，分析表格数据，你觉得小亮同学是以更换不同的小灯泡的方式改变了AB、BC间的电压．
    电压 UAB/V UBC/V UAC/V 
    数值1  1.61.2 2.8 
    数值2  1.31.5 2.8 

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．现有如下器材：一个带有阀门的“U”形管（如图所示）；铁架台（带有夹持附件）； 注射器（带有橡胶软管，可供抽气用）；一把刻度尺：两只分别盛有水和浓盐水的烧杯； 试用上述器材测量烧杯中的浓盐水的密度．要求写出实验的方法和步骤，以及结果的表达式．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．小明坐在一列火车上，向左车窗外看去，感觉自己在向前运动，向右车窗外看去，感觉自己没动，对下列可能的情况判断正确的是（　　）
    ①左侧恰好有一列火车向后运动
    ②右侧恰好有一列火车和自己乘坐的车并列停靠
    ③左侧恰好有一列火车向前运动
    ④右侧一列火车正在向前运动．
    A．只有①②可能B．只有①③④可能C．只有①②③可能D．①②③④都可能

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．1821年，德国物理学家塞贝克发现了一种奇怪的现象：把两根铜丝和一根铁丝与灵敏电流计串联成闭合电路，然后把铜丝和铁丝的一个连接点放在盛有冰水混合物的容器里保持低温，把另一个连接点放在火焰上加热，发现灵敏电流计的指针发生了偏转，这一现象说明这时闭合电路中产生了电流．塞贝克把这种电流叫做“热电流”，把这一电路叫做“热电偶电路”．实验小组按照如图所示的电路进行了塞贝克的模拟实验，下表是实验测得的热电流大小与温度差关系的数据．回答问题：
    连接点间温度差/℃01100200300400
    电流/mA0164142229417
    电流中有了电流，说明铜丝与铁丝的两个接点间有了电压，产生热电流的条件是：连接点间有温度差，热电偶电路中，两金属连接点间的温度差越大，热电流越大．从能量转化角度看，热电偶电路是将内能转化为电能．

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