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    18．当要研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接测量出来．
    例如：如图所示实验是让木块在木板上做匀速直线运动，通过弹簧测力计的示数间接测量摩擦力的大小．当要研究某一物理量与多个因素的关系时，都要采取一定措施控制变量．
    例如：要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，就要多次改变压力大小，同时控制接触面的粗糙程度不变．做实验时我们改变压力大小的具体办法是在木块上加钩码．

    分析 （1）根据二力平衡的知识，要测量摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动；
    研究一个量与多个量之间的关系，需用到控制变量法；
    （2）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，探究摩擦力与一个量的关系，需保持另一个量不变，只改变该量．

    解答 解：让木块在木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是平衡力，可通过弹簧测力计的示数间接测量摩擦力的大小．
    当要研究某一物理量与多个因素的关系时，要用控制变量法；
    滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，要研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，可通过在木块上加钩码的方法多次改变压力的大小，控制接触面的粗糙程度不变．
    故答案为：匀速直线；控制变量；压力；在木块上加钩码．

    点评 初中物理常用的探究方法：控制变量法；转换法；类比法；模型法；等效替代法等，本题重点考查转换法和控制变量法的应用．

    练习册系列答案
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    9．如图甲所示是探究物质吸热本领大小的实验装置，除烧杯中液体不同外其他完全相同．
    （1）本实验采用的主要探究方法是控制变量法．
    （2）为达到实验目的，对水和液体B的要求是：初温相同、质量相同．
    （3）一段时间后，水沸腾了，此时温度计的示数如图乙所示，则水的沸点是99℃，大气压强小于（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．
    （4）使水和液体B升高相同温度，加热水的时间长，说明水的吸热本领大（填“大”或“小”），加热时间长短用来反映吸收热量的多少．

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    6．如图可知，长颈鹿和斑马的运行速度之比是2：3．

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    13．在一堂物理活动课上，同学们正以“假如失去…”为主题展开讨论．以下是由四位同学提出的具有代表性的观点，你认为正确的是（　　）
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    B．假如地球周围没有厚重大气层，离心式抽水机就不可能抽出水来
    C．假如失去重力，天平也能用来测量物体的质量
    D．假如流体压强与流速无关，所有的飞机都不能正常飞行

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    3．下列说法中不正确的是（　　）
    A．空气对流是因为冷热空气密度不同造成的
    B．北方的冬天，室外自来水管容易因水结成冰而破裂
    C．农民丰收后用风力分拣，利用风力将密度不同的种子和杂物分开
    D．测量矿物的密度就可以准确鉴别出矿物的种类

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    10．作出在平面镜中的像．

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    7．日食和月食现象可以利用物理学中光沿直线传播原理进行圆满的解释，插入水中的筷子，在水面上看发发生了弯折，是由于光的折射引起的．

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    8．如图所示，将电灯L1、L2串联起来，用电流表测通过L1、L2的电流，用电压表测L2两端电压，在图上用笔画线代替导线将实物连接起来（导线不准交叉）．

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