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    20．相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在两个物体上．两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体．

    分析 物体间力的作用是相互的，这时发生力的作用时具有的特点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上．

    解答 解：
    力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，所以只要一个物体对另一个物体施加了力，则另一个物体肯定也会对该物体施加一个力．这两个力就是相互作用力；相互作用力的特点：同时产生、同时消失，它们大小相等、方向相反，分别作用在两个物体上，且作用在同一直线上．
    故答案为：大小；方向；两个．

    点评 相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在“探究运动和力的关系”的实验中，我们做了如图10所示的实验①、②、③及推理④．
    （l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下．
    （2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越远（选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得慢（选填“快”或“慢”）．
    （3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将一直做匀速直线运动．
    （4）可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因．
    （5）十七世纪，伽利略通过类似的理想实验，得出了这个结论，开创了实验和推理相结合的科学研究方法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列关于压强与浮力的说法正确的是（　　）
    A．漂浮在水面上的乒乓球所受浮力大于重力
    B．飞机水平飞行时，机翼上方的空气流速大，压强小
    C．历史上通过马德堡半球实验第一次测得了大气压的值
    D．将装有水的试管由竖直位置逐渐倾斜的过程中（水未洒出），水对管底的压强不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．请记录下列量具所测物理量的数值．

    （1）图1所测物体的长度是1.85cm．
    （2）图2中弹簧测力计的示数是2N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．一位老人在游泳时发现，从岸上在往水里走的时候，感觉自己越来越轻，你能设计一个实验解释这一现象吗？实验桌上有测力计1个，体积分别为V1，V2，V3，V4，V5，V6的橡皮块六个，装有适量水的玻璃筒一个，细线若干．
    （1）设计实验：自变量物体排开液体的体积，因变量物体受到的浮力，不变量液体的密度；
    （2）画出实验数据表格；
    （3）写出实验结论：液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．“蛟龙号”创造了“中国深度”--下潜7062m．今年“蛟龙号”将远赴印度洋探索2700m深处活火山的奥秘．已知：海水密度ρ=1.03×103kg/m3，声音在海水中的传播速度是1500m/s，取g=10N/kg．问：
    （1）“蛟龙号”下潜到2700m深度时受到的海水的压强是多少？
    （2）“蛟龙号”到达海底扔掉部分配重后，排开的水所受的重力是5×103N，它受到的浮力是多少？
    （3）你认为“蛟龙号”面临的主要技术难题是什么（答出一条即可）？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．汽车匀速直线下坡的过程中，各物理量随时间变化关系不正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．江苏省第23届运动会山地自行车比赛项目将在济宁市万紫千红度假村举行，运动员李伟参加了小组选拔赛．图中的山地自行车为比赛用车，其相关数据见下表：（g取10N/kg）
    （1）求碳纤维车架的密度；
    （2）估算比赛中的山地自行车对地面的压强；
    车架材料碳纤维
    车架材料体积/cm32500
    车架质量/kg4.5
    整车质量/kg10
    单轮接触面积/cm24

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．测量仪器是科学探究的重要工具，不同的测量仪器有不同的用途．请观察下列四个实验，回答下列问题：

    （1）请分别写出甲实验读数时的错误的原因读数时，视线没有与刻度尺的尺面垂直．测物体的长度是3.0cm．
    （2）乙实验中用什么器材测量什么物理量？电压表测量小灯泡两端的电压．
    （3）写出丙图中的测量结果是66.8g．若现需测烧杯中液体的密度，还需添加的测量仪器是量筒．
    （4）每种测量仪器都有其使用要求．请你写出规范使用丙、丁两图中所用的两种测量仪器的要求的相同点．（至少写出两条）①使用前观察量程和分度值；②使用时不能超过量程；③读数时视线要正对刻度线．

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