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    5．一烧杯放在斜面上，画出图中小球受浮力的示意图，小球的重力是4N．

    分析 当物体漂浮在液面时，物体受到的浮力方向竖直向上，作用点在物体重心上，浮力大小等于重力；用一条带箭头的线段把浮力的大小、方向、作用点表示出来，就是浮力的示意图．

    解答 解：物体漂浮，浮力大小等于重力即F浮=G=4N，方向竖直向上，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段，如图所示：

    点评 作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．小丽同学在初中物理探究实验时发现：

    （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
    如：图乙的实验是通过温度计的示数变化，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
    （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
    如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制质量一定，探究动能大小与速度的关系；
    （3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
    如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个滑动变阻器，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    16．如图所示，一重力为10N的物体静止在斜面上，请你画出物体对斜面压力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图为托里拆利实验的装置图，将玻璃管稍微倾斜，管内水银的长度变大（选填“变长”、“不变”或“变短”），向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将不变（选填“变长”、“不变”或“变短”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．水平桌面上放有甲、乙两个盛水的容器，现把两个形状和体积都相同的物体分别放入两容器中，当物体静止时，两容器中液面刚好相平，如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．两物体受到的浮力相等
    B．水对甲、乙两容器底部的压强关系是：p甲＞p乙
    C．乙容器中物体密度较大
    D．甲物体的质量大于乙物体的质量

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    10．（1）如图1所示，一小球沿斜面滚下，请画出小球所受重力示意图．
    （2）如图2所示，一木块静止在斜面上，请画出斜面所受压力示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．如图是一幅人行道的照片，左侧是“盲道”，其地砖表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的．盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，他能够根据脚底的感觉重新回到盲道上．用所学的知识解释．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．某教师用“试管爬升”实验验证大气压的存在，其做法如下：取两个直径相差很小的平底试管，将细试管底部插入装满水的粗试管内，再将两试管迅速倒置（保持竖直），会看到细试管慢慢“爬进”粗试管里，如图所示，细试管能否在粗试管内竖直向上“爬升”，取决于开始时插入粗试管的深度，如果插入过浅细试管就不能自动上升．若细试管的重为G，外直径为g，水的密度为ρ1，大气压强为P1，请你通过推导计算，回答下列问题：
    （1）细试管在“爬升”时，受到大气对它竖直向上的压力是多少？
    （2）细试管开始插入的深度h1满足什么条件时，它刚好可以向上“爬升”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙．

    （1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向左调节，右端的平衡螺母向左调节．
    （2）如图甲，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：实验次数太少，结论具有偶然性．
    （3）如图乙，乙同学设计两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2．第一（填“一”或“二”）种实验方案更方便．在同等条件下，两次弹簧测力计读数F1＜F2（填“＜”、“=”或“＞”）．
    （4）乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是：杠杆存在自重．

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