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    【题目】在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是 （ ）

    A. 学生课桌的高度大约在1.2m~1.5m之间

    B. l个苹果的质量大约在0.5kg~1.0kg之间

    C. 汽车运行的平均速度大约在100km/h～150km/h之间

    D. 成人步行的速度大约在1.1m/s～1.3m/s之间

    【答案】D

    【解析】

    A. 学生课桌椅的高度大约在0.8m1.0m之间；故A错误;

    B. 一个苹果的质量大约在0.2kg0.3kg之间；故B错误；

    C. 汽车运行的平均速度大约在60km/h80km/h之间；故C错误；

    D. 成年人正常行走的速度为1.1m/s，故D正确；

    故选D.

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】最先研究电流与电压、电阻之间的关系，并得出三者之间关系的科学家是

    A. 欧姆 B. 安培 C. 奥斯特 D. 焦耳

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    【题目】硬度是描述材料软硬程度的物理量。为了研究甲、乙两种材料的硬度，某活动小组设计了检测材料硬度的实验方案，选择了适当的器材（质量已知的金属球和多个有凹槽的金属块）。如图甲所示，他们将测试材料放在水平桌面上，金属球静置于其上表面，在金属球上再放一个有凹槽的金属块，凹槽恰好与金属球上表面完全接触，使金属三块能静止在金属球上。一段时间后，取下金属块和金属球，在材料表面留下凹形压痕。该小组在控制时间变量的条件下，多次实验并根据实验数据绘制的图像如图乙所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题：

    （1）活动小组在研究甲材料硬度的问题中，自变量是（_____）（选填选项前的字母）

    A．金属球质量 B．材料所受压力 C．材料压痕面积 D．材料种类

    （2）甲、乙两种材料硬度较大的是_____________（选填“甲”或“乙”）.

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    【题目】如图甲是某一沿海风力发电站，发电机组主要由风机叶片和发动机组成．
    （1）风力发电利用风能，风能是清洁的、（选填“可再生”或“不可再生”）能源．
    （2）风机叶片形状像飞机的机翼，若叶片位置和风向如图乙所示，由于叶片两面空气流速不同产生压强差，而受到向（选填“上”或“下”）的力使风叶旋转．
    （3）风叶产生的动力通过传动系统传递给发电机，发电机是利用原理，实现能转化为电能．
    （4）风力发电机的输出功率P与风速V的关系如图丙所示，由图象得到下列信息，其中错误的是
    A.当有风时，机组可能不产生电能
    B.风速越大，机组产生的电功率一定越大
    C.风速在一定范围内，机组产生的电功率可能不变
    （5）下表给出了在不同风速下某台风力发电机获得的能量：

    平均风速（m/s）

    5

    10

    15

    20

    1s内获得的能量（×104J）

    1

    8

    27

    64

    当风速为5m/s时，这台风力发电机工作1S时间内所产生的电能，可用来提供1只“220V 100W”电灯泡正常工作时间为10s，则此风力发电机发电的效率为 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电（选填“正”或“负”），带电玻璃棒与不带电的验电器金属球接触，金属箔片因带_____（选填“同”或“异”）种电荷相互排斥而张开。

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    【题目】光的色散实验说明了什么？舞台表演时，让一束红光照在一个头戴蓝帽子，身穿白西服、脚穿黑皮鞋的演员上，那么观众看到这个演员戴的是什么颜色帽子？穿的是什么颜色西服和什么颜色的皮鞋？

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    【题目】小明用如图所示的装置探究电磁铁的性质，只用该装置，以下结论 探究的是（ ）
    A.线圈匝数越多，磁性越强
    B.线圈电流越大，磁性越强
    C.拔出线圈中的铁钉，磁性变弱
    D.改变电流方向，磁场方向改变

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    【题目】关于家庭电路及安全用电，下列说法中正确的是

    A. 使用测电笔检验是否漏电时，手不能接触笔尾的金属体

    B. 只有当人体接触带电体时，才可能发生触电事故

    C. 用电器总功率过大可导致空气开关“跳闸”

    D. 电线的芯线外面包一层绝缘塑料，主要是为了增强电线的导电性

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    【题目】从地面上搬起重物我们的常见做法是弯腰（如图甲）或人下蹲弯曲膝盖（如图乙）把它搬起来，哪种方法好呢？下面就建立模型说明这个问题．把脊柱简化为杠杆如图丙所示，脊柱可绕骶骨（轴）O转动，腰背部复杂肌肉的等效拉力F1作用在A点，其实际作用方向与脊柱夹角为12°且保持不变，搬箱子拉力F2作用在肩关节B点，在B点挂一重物代替箱子．用测力计沿F1方向拉，使模型静止，可测出腰背部复杂肌肉拉力的大小．接着，改变脊柱与水平面的夹角即可改变杠杆与水平面的夹角α，多次实验得出结论．
    （1）在丙图中画出F2力臂L2 ．
    （2）当α角增大时，L2（变大/不变/变小），F1（变大/不变/变小）．
    （3）如果考虑到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的实际拉力将比丙图中F1要（大/小）．
    （4）对比甲乙两种姿势所对应丙图中的两种状态，由以下分析可得，（甲/乙）图中的姿势比较正确．

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