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    13．如图所示是一种风速测定装置．其中风速表是由电压表改装而成．R为定值电阻，R1为滑动变阻器，“T”型管道的竖直管内装有可上下自由移动的轻质活塞，活塞通过轻质细杆和滑动变阻器的滑片相连．当风速变大时（　　）
    A．电压表示数变大B．电压表示数变小
    C．活塞上方气压变大D．活塞向下移动

    分析 分析电路的连接方式，确定电压表测谁的电压，根据流体压强与流速关系，判断风速变大时活塞的上下运动情况，判断变阻器连入阻值的变化，根据电路特点和欧姆定律判断电压表示数变化情况．

    解答 解：
    根据流速越大的地方压强越小，当风速变大时，活塞上方气压变小，活塞向上移动，
    由图可知，此时滑动变阻器接入电路的电阻变小，电路中的总电阻变小．电源电压不变，根据I=$\frac{U}{R}$可知，电路中电流变大，
    根据了U=IR可知，定值电阻两端电压变大．所以A正确，BCD错误．
    故选A．

    点评 本题考查了电路的动态分析，涉及到滑动变阻器的使用和欧姆定律的应用，关键是根据流速与压强的关系判断出风速变大时活塞的运动方向．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列数据中，符合事实的是（　　）
    A．我县夏天室内的最高气温可达60℃B．普通中学生的百米跑成绩约为15s
    C．一个正规篮球的直径约为1dmD．托起一枚鸡蛋用力大约为5N

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．当人踮起脚尖时，人以脚尖为支点，这是一个省力杠杆，若人的体重为480N，假设体重落在杠杆中点，则人双脚站立踮起时，两腿肌肉各用力120N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．2015年3月26日，一视频在网络上热播后引起网友一片点赞，视频中一物理老师在课堂上仅仅使用一根钢丝线、一块磁铁就弹出了周杰伦的《菊花台》，小明根据所学知识分析：用一根绷直的细钢丝置于磁场中（钢丝与音箱组成闭合回路），右手拨动钢丝会产生感应电流，这就是物理学上的电磁感应现象：左手用金属棒在“琴弦”上来回滑动，是为了使产生声音的音调（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．托里拆利测量大气压强值实验如图所示，当时的大气压强等于750mm高水银柱所产生的压强，将玻璃管倾斜30°，则玻璃管内外的水银柱高度差变化情况不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，电源电压恒定，灯泡规格为“6V 3.6W”（设灯丝阻值不变），闭合开关，当滑动变阻器的滑片P 移至a 端时，电流表示数为0.6A；当滑片P 移至b 端时，电压表示数为4.5V，则下列说法错误的是（　　）
    A．小灯泡灯丝电阻是10Ω
    B．当滑片P 位于b 端时．滑动变阻器消耗的功率是0.675W
    C．电源电压是6V
    D．当滑片P位于b端时，电路消耗的总功率为2.7W

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．截面圆形的玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞，使用时将细玻璃管内注入一小截红色液体，然后组装成图所示的装置，通过细玻璃管内红色液体高度的变化可验证下列实验中的哪一个？如果认为其中没有可选的也可以另选其它．B
    简要说明实验步骤和判断方法．用托盘托着装置从一楼上到四楼，观察并记录小液柱位置的变化．如果液柱位置发生了变化，说明大气压与高度有关
    A．阿基米德原理
    B．大气压随高度的变化
    C．力可以使固体发生微小形变
    D．瓶内气体温度变化可使其体积（压强）也会发生改变
    （如选其他请填写具体内容）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，电源电压保持6V不变，电流表的量程为0～0.6A，电压表的量程为0～3V，定值电阻的规格为“10Ω 0.5A”，滑动变阻器的规格为“20Ω  1A”．闭合开关，为了保证电路安全，在变阻器滑片移动过程中，下列说法正确的是（　　）
    A．电路消耗总功率允许的变化范围为1.2W～3W
    B．电流表示数允许的变化范围为0.2A～0.5A
    C．变阻器R2接入电路的阻值允许变化范围为2Ω～20Ω??
    D．电阻R1消耗功率允许的变化范围为0.4W～0.9W

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．天然气灶烧水，燃烧0.5m3的天然气，使100kg的水从20℃升高到70℃（已知水的比热容为c=4.2×103J/（kg•C），天然气的热值为 q=7.0×107J/m3），求：
    （1）0.5m3天然气完全燃烧放出热量Q放；
    （2）水吸收的热量Q吸；
    （3）燃气灶的效率η．

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