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水果中插入两片金属片，可以制成一个水果电池，小华认为它供电的多少可能与水果的种类有关，于是，他将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电，观察小灯泡的亮度，就“小华将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电，观察小灯泡的亮度”这一环节而言，属于科学探究中的

A．提出问题　　　　B．猜想假设　　　　C．进行实验　　　　D．分析论证　

【答案】

【解析】

试题分析：解决此题要知道科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．

解：“小华将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电，观察小灯泡的亮度”属于科学探究的进行实验环节，故答案选择C

考点：物理学方法．

点评：解决此类问题要结合科学探究的环节进行分析解答

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科目：初中物理 来源： 题型：

水果中插入两片金属片，可以制成一个水果电池，小华认为它供电的多少可能与水果的种类有关，于是，他将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电，观察小灯泡的亮度，就“小华将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电，观察小灯泡的亮度”这一环节而言，属于科学探究中的（　　）

A．提出问题

B．猜想假设

C．进行实验

D．分析论证

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

阅读短文，回答问题：
水果在生活中很常见，东台市头灶镇中学的科技兴趣小组利用水果做了两组电学实验．
（1）第一小组的同学在水果中插入两片不同金属制成的极板，组成了一个水果电池．
①金属片A是水果电池的

极
②水果电池使用时是将

能转化为电能．
（2）第二组同学对苹果导电性能进行了探究．在探究中有同学猜想：苹果的导电性能不仅与苹果的甜度有关，还可能与苹果的不规则形状有关．为此，他们共设计了三个实验方案：
A．对同一苹果进行不同程度的切削，发现导电性能不变．
B．选择甜度不同而形状不同的苹果进行测量，发现导电性能不同．
C．使苹果两端的电压发生变化，发现导电性能不变．

	1	2	3	4	5	6	7	8
糖浓度 g/mL	0.04	0.05	0.06	0.07	0.08	0.09	0.10	0.11
电流 I/μA	10	60	110	160	210	260	300	310

经过讨论选择了一种方案进行实验，并获得了苹果的导电性能与苹果的形状关系不大的结论．你认为实验小组选择的方案是

．他们还在老师帮助下得到了苹果汁中糖的浓度和用16V电源电压测量苹果的电流数据（如表）．根据表中数据可看出：在一定的范围内，糖浓度越大，苹果的导电性能越

（选填“大”或“小”）．如果糖浓度达0.08g/mL就感到甜了，那么用8V电源电压测量苹果时获得180μA的电流，这个苹果是

（选填：“甜”或“不甜”）．16V电压下通过苹果的电流与果汁中的糖浓度．

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科目：初中物理 来源： 题型：单选题

水果中插入两片金属片，可以制成一个水果电池，小华认为它供电的多少可能与水果的种类有关，于是，他将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电，观察小灯泡的亮度，就“小华将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电，观察小灯泡的亮度”这一环节而言，属于科学探究中的

A.
提出问题
B.
猜想假设
C.
进行实验
D.
分析论证

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科目：初中物理 来源：2012-2013学年江苏省泰州市泰兴实验初中八年级（上）期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

水果中插入两片金属片，可以制成一个水果电池，小华认为它供电的多少可能与水果的种类有关，于是，他将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电，观察小灯泡的亮度，就“小华将几个不同的水果中插入两片金属片给小灯泡供电，观察小灯泡的亮度”这一环节而言，属于科学探究中的（）
A．提出问题
B．猜想假设
C．进行实验
D．分析论证

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