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    用天然气灶烧水，燃烧1m3的天然气，使100kg的水从20℃升高到70℃。已知水的比热容是4.2×103J（kg·℃）。天然气的热值q＝3.2×107J/m3。求：
    ①1m3天然气完全燃烧放出的热量。②水吸收的热量　③天然气灶的效率η。

    ①3.2×107J  ②2.1×107J ③66%

    解析试题分析：①Q=vq=1m3×3.2×107J/m3=3.2×107J.
    ②Q=cmΔt=4.2×103J（kg·℃）×100㎏×50℃=2.1×107J
    ③η=W饿/W总=2.1×107J/3.2×107J=66%
    考点：热量计算

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    按要求画图

    (1)请在图中用作图的方法表示室内点光源A照到室外的范围大小(用带有箭头的直线表示光线，箭头方向为光的传播方向)。
    (2)一束平行光斜照到水面上将同时发生光的反射和折射，请在图中画出反射光线和折射光线的大致方向。
    (3)画出图中箭头形物体在平面镜中所成的虚像。
    (4)在医用体温计图上画出36.8℃对应的水银柱的位置。

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    下列说法中正确的是

    A．温度越高的物体，放出的热量越多
    B．－18℃的冰块由于温度太低可能没有内能
    C．铁块很难被压缩，是因为分子间存在着斥力
    D．内陆地区比沿海地区昼夜温差大，原因之一是砂石的比热容比水的比热容小

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    科目：初中物理 来源： 题型：问答题

    盛夏的傍晚，关于去何处纳凉的问题两名同学有了不同的看法：甲同学主张将船划到湖中去；乙同学主张将船停在岸边，上岸散步更凉爽．你认为谁的看法合理？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：问答题

    如下图，在试管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，木塞被冲出．请你就此实验情景提出一个物理问题，并用物理知识作出简要回答．
    问题：______________________________________________________？
    简答：______________________________________________________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    某学校九年级物理兴趣小组的同学在研究“沙子和水谁的吸热本领大”时，选用了两只完全相同的酒精灯分别给质量都是200g的沙子和水加热．他们绘制出沙子与水的温度随加热时间变化的图像如图所示．已知酒精的热值是3.0×107J/kg,加热时酒精灯平均每分钟消耗1g酒精．那么请问：

    (1)a图和b图哪个是沙子吸热升温的图像?为什么?
    (2) 加热满2min时,水吸收了多少热量?
    (3) 给水加热的2min时间内，如果酒精完全燃烧将放出多少热量?
    (4) 试求出沙子的比热容．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    下图（甲）（乙）是课本上的演示实验.

    （1）图（甲）实验的目的是为了说明_________________可以相互转化，图中小球在____点运动速度最大．
    （2）图（乙）的实验通过观察到______________现象，说明对物体做功，物体的内能会增大．实验过程中能量的转化情况是_________________________．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据

    （1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的＿＿＿有关。
    （2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计如下实验步骤：

    A．在两个同样的烧杯中，分别装入相等体积的水和煤油；
    B．用两只相同的温度计分别测出水和煤油的初温；
    C．在烧杯中分别放入完全相同的电热器，加热相同的时间；
    D．用温度计分别测出水和煤油的末温。
    小红认为：
    （1）步骤A中存在的错误是：                   ，应改为：                      。
    （2）步骤C中，加热时间相同是为了使水和煤油                        。
    （3）步骤B和D是为了得出水和煤油的                      。

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