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    把一块各表面粗糙程度都相同的长方体木块，分别平放、侧放、竖放在同一水平桌面上，使木块以相同的速度做匀速直线运动，在这三种情况下，木块所受的摩擦力分别为、和，则、、的大小关系是

    [　　]

    A．

    B．

    C．

    D．无法判断
    答案：C
    解析：

    摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关．该题中改变的是接触面的大小，压力的大小和接触面的粗糙程度未变．所以摩擦力不变．


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小阳想探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，现有符合要求的弹簧测力计一个，长方体木块一块（各表面粗糙程度相同）、长木板，毛巾，和若干质量相同的钩码，请你利用给出的器材，帮助小阳设计一个实验，并写出实验步骤．
    实验步骤：
    ①用弹簧测力计测出木块的重力和一个钩码的重力，并把木块的重力G1和钩码的重力G2记录在表格中；
    ②将长木板放在水平桌面上，将木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数，并记录为F1；
    ③在木块上放一个钩码，用弹簧测力计水平拉动木块和钩码一起做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数，并记录为F2；
    ④改变钩码的个数，再重复步骤③两次，依次记录弹簧测力计的示数为F3、F4；
    ⑤分析比较F1与G1，F2与（G1+G2），F3与（G1+2G2）F4与（G1+5G2），得出结论．
    实验步骤：
    ①用弹簧测力计测出木块的重力和一个钩码的重力，并把木块的重力G1和钩码的重力G2记录在表格中；
    ②将长木板放在水平桌面上，将木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数，并记录为F1；
    ③在木块上放一个钩码，用弹簧测力计水平拉动木块和钩码一起做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数，并记录为F2；
    ④改变钩码的个数，再重复步骤③两次，依次记录弹簧测力计的示数为F3、F4；
    ⑤分析比较F1与G1，F2与（G1+G2），F3与（G1+2G2）F4与（G1+5G2），得出结论．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，
    （1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持
    匀速直线
    匀速直线
    运动，根据
    二力平衡
    二力平衡
    的原理，得到摩擦力的大小．
    （2）分析以下实验数据，得出的结论是：
    压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面租糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；接触面租糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    实验次数 接触面的材料 压力（N） 滑动摩擦力（N）
    1 木块与木板 4 0.8
    2 木块与木板 6 1.2
    3 木块与棉布 6 2
    4 木块与毛巾 6 2.5
    （3）有些同学猜想滑动摩擦力可能还跟接触面的大小有关，“面积越大，滑动摩擦力越大”．于是他找来了一块长方体木块（各表面粗糙程度相同）、弹簧测力计、长木板，如图所示．那么，他应怎样用这些器材验证他的猜想是否正确呢？请你写出他的探究过程：
    步骤（1）：
    把木块平放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，记下测力计的示数Fl
    把木块平放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，记下测力计的示数Fl

    步骤（2）：
    把木块侧放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，记下测力计的示数F2；
    把木块侧放在长木板上，匀速拉动弹簧测力计，记下测力计的示数F2；

    分析比较：
    如果F1=F2，则滑动摩擦力跟物体间接触表面积无关；如果Fl＞F2则接触面积越大，滑动摩擦力就越大
    如果F1=F2，则滑动摩擦力跟物体间接触表面积无关；如果Fl＞F2则接触面积越大，滑动摩擦力就越大
    ．
    探究中采用的研究问题的方法这是控制变量法，被控制的变量是
    物体对木板的压力
    物体对木板的压力
    ．

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    科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：013

    把一块各表面粗糙程度都相同的长方体木块，分别平放、侧放、竖放在同一水平桌面上，使木块以相同的速度做匀速直线运动，在这三种情况下，木块所受的摩擦力分别为、和，则、、的大小关系是

    [　　]

    A．
    B．
    C．
    D．无法判断

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