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两只阻值分别为的电阻串联后接在电压为U的电源上,其中两端的电压可用下式直接计算的是

[  ]

A.
B.
C.
D.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

现有阻值分别为10Ω、15Ω的电阻两只,允许通过它们的最大电流分别是1A和0.6A.若将它们串联起来,两端允许加的最大电压是
15
15
V,10Ω电阻两端电压为
6
6
V.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小红利用如图(甲)所示的电路探究“电流与电阻的关系”.实验时用两节干电池作为电源,用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω..

(1)请你在图1(乙)中用笔画线代替导线,帮小红同学将电路连接完整(连线不得交叉).①在连接电路时,开关应
断开
断开
(选填“断开”或“闭合”).
②在开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片置于最
(选填“左”或“右”)端,这样做的目的是
保护电路
保护电路

(2)小红闭合开关后,发现电流表指针有明显偏转,而电压表指针未动,请你分析产生这类现象的原因有哪些?
例如:电压表已损坏.
电阻短路
电阻短路
.②
电压表接触不良
电压表接触不良

(3)小红排除故障后,用5Ω的电阻做完实验,断开开关,将5Ω的电阻取下换上10Ω的电阻,再次闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,眼睛应注视
电压表
电压表
(选填“电压表”或“电流表”)使电阻两端的电压为
2.5
2.5
V,记下电流表的读数.
(4)小红根据所测数据绘制了如图1(丙)所示的R-I图象,由图象可知:电压一定时,通过导体的电流和电阻成
反比
反比
(选填“正比”或“反比”).
(5)小红完成实验后,发现实验桌上有一个铭牌模糊不清的电阻,小红为了知道这个电阻的阻值,她利用图1(甲)、(乙)电路图进行实验.
①前两次的实验数据已正确无误地填在下面的表格内.在做完前两次实验后,电流表出现了故障不能使用.为了顺利完成实验,小红在第三次实验时,换了一只电流表.实验时电压表的示数如图2(甲)所示,电压为
1.6
1.6
V,电流表示数已记录在表格中.实验完毕后,小红断开开关,准备整理实验器材时,发现电流表如图2(乙)所示,其中电流表出现这种现象的原因是
电流表没有调零
电流表没有调零

实验次数 电流/A 电压/V 电阻/Ω 测量结果
R=(R1+R2+R3)/3
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 0.16
②假如不重新实验,第三次实验测得的电阻值是
8
8
Ω.
③小红在探究“电流与电阻的关系”和“测量未知电阻阻值”两个实验时,都进行了多次测量,这两个实验进行多次测量的目的
不相同
不相同
(选填“相同”或“不相同”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

某实验小组利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.实验用到三只阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻,蓄电池(电压为6V且保持不变)、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个,导线若干.

(1)请将图甲的实物电路连接完整(导线不允许交叉),并在方框内画出对应的电路图;

(2)实验中将10Ω电阻换成5Ω电阻后,应将滑动变阻器的滑片P向端移动
B
B
(填“A”或“B”),移动滑片的目的是
保持证电阻两端电压不变
保持证电阻两端电压不变
.正确操作后,记下电流表的示数,得到电流I随电阻R变化的图象如图乙所示,由图象可得出的结论是
在电压一定时,电流与电阻成反比
在电压一定时,电流与电阻成反比

(3)该实验小组同学又找了一个小灯泡换下电阻R,接着探究了小灯泡电流与电压的关系,测得了多组数据,画出了小灯泡电流随电压变化的图象,他们画出的图象可能是
A
A
,理由是灯泡的电阻随温度的升高而
增大
增大
(增大/减小/不变).

(4)实验时闭合开关,两表均有示数,然后将灯泡从灯座中取走,电流表
没有
没有
(有/没有)示数,电压表示数为
6
6
V.

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科目:初中物理 来源:中考全程课课清 物理 八年级 题型:013

把两只阻值均为10Ω的电阻按串联或并联方式连接后,分别接入如图中电路M、N两点间,准确地测出当两电阻以某种连接方式接入电路时的电流表示数为0.2A;而以另一种方式接入电路时,由于电流表量程损坏而无法测量.两次测量时电压表示数不变,则当换用两个量程均完(读数准确)的电流表测量这两种方式接入电路中的电流时,电流表的两次示数

[  ]

A.一定是0.2A,0.8A

B.一定是0.2A,0.6A

C.可能是0.2A,0.4A

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