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17.设计实验:
(1)请你设计一个验证性小实验,证明“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”.
(2)请你完成“探究导体的电阻与横截面积有关”的实验设计方案.

分析 (1)根据并联电路各支路电压相同的特点,将两个电阻并联连入,闭合干路开关,分别将一条支路上的连入,测出支路电流;再同时闭合干路和支路开关测出干路电流.据此设计即可.
(2)电阻与导体的长度、材料、横截面积和温度有关,要探究电阻与横截面积的关系,需使导体的材料、长度、温度相同,横截面积不同.

解答 解:
(1)需要器材:电源、多个阻值不同的定值电阻,一块已经调零的电流表,开关三个,导线若干;
实验电路如图所示:

实验步骤:
①闭合开关S、S1,测出R1电流I1
②闭合开关S、S2,测出R2电流I2
③闭合开关S、S1、S2,测出干路电流I;
④换用不同阻值的电阻重复上面的实验.分析数据总结.
实验数据记录表:

实验次数I1/AI2/A I/A
1   
2   
3   
(2)需要器材:电源、开关、导线、电流表、3根长度相同横截面积均为0.5mm2的镍铬合金丝;
实验步骤:
①按照电路图连接实物电路;

②将第1根镍铬合金丝接入电路A、B之间,闭合开关,读出电流表的示数;
③分别将第2、3根镍铬合金丝并联接入电路A、B之间,重复上述实验;
④分析数据,得出结论.
表格如下:
 横截面积 0.5mm2 1mm2 1.5mm2
 电流表的示数/A   

点评 本题通过题意设计电路图、设计实验和实验记录表考查了并联电路中干路电流与支路电流之间的关系,以及影响电阻大小的因素,在探究的过程中来体会并会运用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图三副图是电和磁现象中三种实验现象及模型.

(1)能够说明电动机工作原理的是B图.
(2)A图中的模型时利用电磁感应原理工作的.
(3)C图的实验现象说明了通电导线周围有磁场.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.将一带电体接触已知带正电的验电器时,若:
(1)金属箔的张角变大,说明带电体是带正电的.
(2)金属箔闭合后又张开,说明带电体是带负电的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.在探究影响导体电阻大小的因素时,小兵、小红两位同学作出了如下猜想:
①导体的电阻与导体的长度有关.
 ②导体的电阻与导体的横截面积有关.
 ③导体的电阻与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如表
编号材料长度/m横截面积/mm2
A镍铬合金0.50.5
B镍铬合金1.00.5
C镍铬合金0.51.0
D锰铜合金0.50.5
为了验证上述猜想,他们设计了如图所示的实验电路.
(1)按照图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路,在M、N之间分别接上不同的导体,则通过观察电流表示数(或小灯泡亮度)来比较导体电阻的大小.
(2)为了验证上述猜想③,应该选用编号A和D两根电阻丝进行实验;
(3)如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想②(填序号);
(4)如果选用编号为A、B两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想①(填序号).分别将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时,电阻丝A接入时电流表示数较大,由此,得到的结论是:材料和横截面积一定时,导体越长电阻越大.
(5)以上研究问题的科学方法是采用了控制变量法.
(6)在最近几年,我国城乡许多地区进行了输电线路的改造,将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线,这样就减小了输电线的电阻,从而可以减小输电线上的电能损失(选填“增大”或“减小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

12.如图是导体R1和R2的U-I关系图象,下列说法正确的是(  )
A.导体R2的电阻为10Ω
B.导体R1的电阻比R2的电阻大
C.导体R2两端的电压与通过它的电流的比值是定值
D.当导体R1两端电压为4V时,通过它的电流为0.6A

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.在探究海波和石蜡熔化规律时,晓航记录的实验数据如表所示.请根据表中的实验数据解答下列问题.
加热时间/min012345678910
海波温度/℃4244464848484848515457
石蜡温度/℃4243444647484951525456
(1)海波吸收热量开始熔化,温度不变,所以为晶体;海波熔化过程经历了4分钟.
(2)该晶体的熔点是48℃.
(3)当该晶体的温度为42℃时,它处于固态.(选填“固”或“液)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.小亮同学做测定“小灯泡额定功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)、滑动变阻器(50Ω1A)、以及符合实验要求的电表、开关和导线.如图(甲)是小亮同学没有连接完整的电路.

(1)请你用笔画线代替导线,将图(甲)所示的电路连接完整.
(2)小亮同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是灯泡断路(写出一种即可).
(3)小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向B端移动(选填“A”或“B“).当小灯泡正常发光时,电流表示数如图(乙)所示,则小灯泡的额定功率是0.5W.
(4)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电压表示数始终为如图(丙)所示,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于10Ω.
(5)若小亮在(4)实验中用到的电阻阻值分别为5Ω,10Ω,15Ω,20Ω,25Ω,并控制定值电阻两端电压为2.5V,使用滑动变阻器的铭牌为“10Ω 1A”,那么小亮选择的电源电压只能在1.25V范围内.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.下列各图中,能正确反映物理量之间关系的图象是C

选择理由:同一物质的密度不变,其质量与体积成正比,所以质量与体积的关系图象应是过原点的直线.

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7.汽化有两种方式:蒸发和沸腾,使气体液化的两种方法是降低温度和压缩体积,生活中使用的液化石油气是在常温下用压缩体积方法液化.

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