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探究实验,补充完整.
探究课题:探究阻力对物体运动的影响
器材:小车、斜面、毛巾、棉布、木板、刻度尺
装置图:

实验步骤及其目的:
(1)先在水平面上铺上粗糙程度不同的物体,这样做目的是使小车在水平面所受的
阻力
阻力
不同;
(2)再让小车从斜面的
同一高度由静止
同一高度由静止
滑下,这样做目的是使小车
到达水平面的速度
到达水平面的速度
相同.
结论:小车受到的阻力越小,小车前进的就越

推理:若运动的物体不受力,它将做
匀速直线运动
匀速直线运动
分析:实验是探究阻力对物体运动的影响,所以应使小车到达水平面的速度相同,则应让小车从同一斜面的同一高度处滚下,且让小车在不同的表面上运动;在运动过程中,小车受到的阻力越小,运动的越远,并推理若平面光滑,不受阻力,将做匀速直线运动.
解答:解:(1)为使小车在水平面所受的阻力不同,可在水平面上铺上粗糙程度不同的物体;
(2)为使小车到达水平面时的速度相同,应让小车从斜面的同一高度由静止滑下;
小车受到的阻力越小,小车前进的就越远;若运动的物体不受力,它将做匀速直线运动.
故答案为:(1)阻力;(2)同一高度由静止;到达水平面的速度;远;匀速直线运动.
点评:本题的实验中,考查了控制变量法、转换法在实验操作中的应用,考查了对实验原理及现象的分析等,本题的难点在于最后一个问题,即对小车做功情况的判断,这里应从小车具有动能的角度进行分析,否则容易误入歧途.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?安顺)“水会增大物体间的摩擦力吗?”多数人的答案是:不会.许多人都有这样的常识:油漆过的地板上有水时,人很容易滑倒.但也有相反的事例,例如爬过树的人都知道:手上出汗时,会感觉到手与树之间的摩擦力变大了.水到底可以增大还是减小物体间的摩擦呢?比较上述事例发现,油漆过的木板表面不吸水,树木(可看作未油漆过的木板)表面吸水,所以探究水对摩擦力大小的影响,应分为两种情况:
猜想一:在不吸水的木板表面,有水时的摩擦力可能比无水时的摩擦力小.
猜想二:在吸水的木板表面,有水时的摩擦力可能比无水时的摩擦力大.
为了验证上述两个猜想,请你完成下列问题:
(1)将所需实验器材补充完整.
器材:油漆过的木板、未油漆过的木板、带有挂钩的木块、盛水的烧杯及
(弹簧)测力计
(弹簧)测力计

(2)设计记录实验数据的表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?红塔区)“曹冲称象”的故事流传至今,最为人称道的是曹冲采用的方法,他把船上的大象换成成石头,而其他条件保持不变,使两次的效果(船体浸入水中的深度)相同,于是得出大象的重就等于石头的重.人们把这种方法叫“等效替代法”.请尝试利用“等效替代法”解决下面的问题.
【探究目的】粗略测量待测电阻RX的值
【探究器材】待测电阻RX、一个标准的电阻箱(元件符号),若干开关、干电池、导线和一个灵敏度良好的电流表(电流表量程足够大).
【设计实验和进行实验】
(1)画出你设计的实验电路图;
(2)将下面的实验步骤补充完整,并用字母表示需要测出的物理量;步骤:①开关断开,并按设计的电路图连接电路;
(3)写出RX的表达式:RX=
R
R

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

回顾实验和探究:请补充完整下面的实验探究报告:
(1)探究欧姆定律


根据图甲将图乙的实物连接起来.
方法

步骤
1.保持R=R1=5Ω不变,移动滑动变阻器的滑片,测量并记录三次电阻R1两端的电压U和通过的电流I.
2.分别换接电阻R2=10Ω、R3=20Ω,应将滑动变阻器的滑片向
端移动(选填“左”或“右”),使
电阻两端电压
电阻两端电压
保持不变,记下对应电流值I.
表格 1.R=R1=5Ω                          2.U=
2
2

次数 电压U/V 电流I/A   次数 电阻R/Ω 电流I/A
1 1.0 0.2 1 5 0.4
2 1.5 0.3 2 10 0.2
3 2.0 0.4 3 20 0.1
(2)电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系
方法

步骤
1.在两个大铁钉上用
导线
导线
分别绕制50匝、100匝,制作两个电磁铁.
2.按照图把两个电磁铁连到电路里,闭合开关后,试着用电磁铁吸引
小铁钉
小铁钉
,并将观察到的情况记录在设计的表格中.
现象/
表格
次数 线圈匝数  
1 50  
2 100  
请将表格中的最后一栏填写完整.
结论 电磁铁的
电流
电流
一定时,线圈匝数越多的电磁铁磁性越强.
(3)用电流表和电压表测量小灯泡电功率.
现象与
表格
下表是测量标有“2.5V 0.3A”字样小灯泡电功率的部分 实验数据,当电压表的示数为1.8V,电流表的示数如图所示,请完成表格中内容.
次数 U/V I/A P/W 灯泡亮度
1 1.8
0.24
0.24
0.432
0.432
 
较暗
2 2.5 0.3 0.75 正常发光
3 3.0 0.32 0.96 很亮

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在
水平
水平
位置平衡,这样做是为了
便于测量力臂
便于测量力臂


上图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在下表中.
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1
2 1 20 10
3 1 20 1.5 10
(1)请将表格中的实验数据补充完整.
(2)小明的第3次实验存在错误,其错误是
动力臂测量错误
动力臂测量错误

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