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    20．在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图所示．

    （1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）
    （2）连接电路时，开关应处于断开（选填“断开”或“闭合”）状态．
    （3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是A（填字母）．
    （A）电阻断路    （B）电流表坏了   （C）滑动变阻器短路    （D）电阻短路
    （4）排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到调节电阻两端电压保持不变的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向左（选填“左”或“右”）滑动至电压表的示数为2.5V为止．
    （5）根据实验数据，作出I-R图象如图丙所示，分析图象可得出结论：电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

    分析 （1）由图甲，R与滑动变阻器串联，电压表测R两端电压，滑片向右移动时电流表示数变大，即电阻变小；
    （2）连接电路时，开关应处于断开状态；
    （3）电流表没有示数，电压表示数始终接近电源电压，电路故障可能为电压表所测量的电阻断路；
    （4）探究电流与电阻的关系实验，应控制电阻两端电压不变；根据电路图与欧姆定律分析滑片移动方向．
    （5）根据图象得出电流和电阻的关系：电压不变，导体中的电流与电阻成反比；

    解答 解：
    （1）由图甲，实验中电压表测R两端电压，滑动变阻器与R串联，滑片向右移动时电流表示数变大，即电阻变小，所以应把变阻器右下角接线柱接入电路．如图所示：
    ．
    （2）在连接电路时开关应处于断开状态，这是为了防止电路中有短路的地方而导致损坏电路元件．
    （3）A、闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，原因可能是电压表所测量的电阻断路，这样使得电压表串联入电路中，故A符合题意；
    B、如果电流表坏了，整个电路断路，电压表也不会有示数，故B不合题意；
    C、如果滑动变阻器短路，电流表会有示数，且更大，故C不合题意；
    D、如果电阻短路，则电压表的示数将为零，且电流表的示数将变大，故D不合题意．
    （4）探究“电流与电阻的关系”，应不断改变电阻阻值而控制电阻两端电压不变．该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是控制电阻两端电压保持不变；根据串联电路的分压原理，把5Ω换成10Ω，电阻分压变大，滑动变阻器分压变小，为保持电阻两端电压不变，应减小电阻分压，增大滑动变阻器分压，应使滑动变阻器接入电路的阻值变大，由图示电路图可知，闭合开关后应向左移动滑片，同时眼睛盯住电压表，直到电压表示数为U=5Ω×0.5A=2.5V为止．
    （5）由图象知，电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比．
    故答案为：（1）见上图；（2）断开；（3）A；（4）调节电阻两端电压保持不变；左；2.5；（5）电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

    点评 探究电流与电阻关系实验，应采用控制变量法，即控制电阻两端电压不变．考查了电路连接、滑动变阻器的使用、电路故障的判断和图象的题解等．判断电路故障时，要根据故障的表现，逐一分析可能的原因或现象，最后做出判断，是较易出错的问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”时，利用长木板、毛巾、两块完全相同的带钩长方体木块、弹簧测力计等器材进行实验，得到的如表所示的实验数据．
     实验次数与木块的接触面 木块的放置方式 弹簧测力计的示数/N 
     1 长木板表面 一木块平放 1.8
     2 长木板表面 一木块平放 2.9
     3 毛巾表面 一木块平放 2.4
     4长木板表面  两木块叠加平放 3.6
    （1）请你写出表中不合理的数据，并指出在弹簧测力计正常使用下导致该数据不合理的原因2.9 N；由于没有匀速拉动木块造成的；
    （2）分析1、4两次实验数据得到的结论是在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；
    （3）小明同学提出了一个问题：滑动摩擦力大小与摩擦面积的大小是否有关呢？
    然后他将木块沿竖直方向截取一半后，测得半截木块所受滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他的探究过程存在的缺陷是没有控制压力不变；
    （4）雪后，人们常在汽车轮胎上缠绕防滑链，这样可以减少交通事故的发生，请你从影响滑动摩擦力大小因素的角度说明此做法的道理：在压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度，增大摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    11．如图所示电路，已知电源电压不变，R0为10Ω，当只S和S1闭合时，电压表的示数为3V；如果只把S和S2闭合，电压表的示数为9V．则电阻Rx的阻值多大？（要求画出两个电路的电路图）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．家住在望江“山涧水岸”的小明和小伟每天都是各自步行上学，一天小明以0.5m/s的速度出发10min后，小伟才从小区同一地点跑步追赶，用了5min追上了小明，假设小明和小伟都做匀速直线运动，求：
    （1）小伟出发时，小明已经走了多远？
    （2）小伟追赶的速度是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图甲所示，闭合开关后，如图乙两个电流表的指针偏转均相同，则L1中的电流为0.96A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    5．小刚的爸爸购买了一只电热壶，说明书上的参数如表；通过说明书回答：
    额定电压220V
    额定功率550W
    容    量1Kg
    （1）该电热壶正常工作时，通过的电流为多少？
    （2）该电热壶装满水并正常工作7min，电流消耗电能多少焦耳？
    （3）如果这些电能全部转化为热量，可以使这壶水温度升高多少摄氏度？（水的比热容c=4.2×103J/（kg•℃）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡（规格相同）、开关、导线若干．

    （1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压．
    （2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为等于2.6V．根据这组数据，该小组得出了并联电路中电压的规律．你认为实验的疏漏之处是应更换不同规格的灯泡，在并联电路中多次实验．纠正后得到并联电路中的电压规律为并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．下列说法正确的是（　　）
    A．沸水的温度一定是100℃
    B．清晨树叶上出现的露水，是液化吸热现象
    C．用38℃的体温计（不甩）直接测量体温为36℃的人，体温计仍然显示38℃
    D．蒸发只发生在液体表面，而沸腾只发生在液体内部

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在观察“碘锤”中的物态变化时
    （1）密闭的锤形玻璃泡内装有少量的碘颗粒，将玻璃泡浸入开水中，如图所示，仔细观察，会看到碘颗粒减少，同时玻璃泡内弥漫了紫色的碘蒸气，碘的这个物态变化叫升华（填物态变化名称），需要吸热．这种加热的方法叫做水浴法．
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