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某同学在探究“物体动能大小与物体质量大小的关系”实验中,他猜想“物体动能大小还与物体速度大小有关”,所用的实验装置如图1所示。A为小球,B为木块。
(1)前两次的实验数据如下表;在第3次实验中,木块移动的距离如图2所示,a为木块左侧面的初位置,b为木块左侧面的末位置。
根据表格和图2中的信息,将表格中的空白处填写完整。
(2)该实验的探究结论是:___________________________________________。
(3)如果第1次实验中,木块运动到了长木板的末端之外。在不更换实验器材的条件下,解决的办法是:________________________。
(4)如果用圆柱体代替小球做该实验,其好处之一是: __________________________________________________________________。
                                图1                                                                     图2
(1)
(2)小球速度一定时,小球质量越大,动能越大
(3)降低小球开始下落时的高度
(4)有利于使木块沿着与木板长边平行的方向运动
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:
(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;
(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦.
请回答:
(1)该同学第一次是探究声音的
响度
响度
振幅
振幅
的关系;
(2)该同学第二次是探究声音的
音调
音调
频率
频率
的关系;
(3)该同学第三次说明不同的物体发出的声音的
音色
音色
不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:
(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;
(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦.
请回答:
(1)该同学第一次是探究声音的______与______的关系;
(2)该同学第二次是探究声音的______与______的关系;
(3)该同学第三次说明不同的物体发出的声音的______不同.

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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:
(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;
(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦.
请回答:
(1)该同学第一次是探究声音的______与______的关系;
(2)该同学第二次是探究声音的______与______的关系;
(3)该同学第三次说明不同的物体发出的声音的______不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学为了探究物体发声时,振动的频率高低与物体本身的哪些因素有关,他选择了四根钢丝:甲和乙一样长,甲比乙粗;乙和丙一样粗,乙比丙长,丙和丁长短、粗细一样,如上图所示,将甲、乙、丙、丁固定在一块平板上,其中甲、乙、丙的松紧程度一样,丁稍为松弛一些,其探究步骤如下:

  (1)用同样的力拔动钢丝甲和乙,发现拔动    钢丝时的音调高,得出了结论:

在弦的松紧程度、长度相同时,振动的频率高低与弦的       有关。

  (2)为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度有关时,他应用同样大小的力先后振动           钢丝。

  (3)先后用同样大小的力振动钢丝丙和丁,可以得出相应的结论是:       

                        

  (4)在上述探究过程中,总要控制某些因素不变,进而寻找出另外一些因素的关系,这种研究方法叫做            

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科目:初中物理 来源:2005-2006学年沪科版八年级(上)期中物理试卷(2)(解析版) 题型:解答题

某同学在探究声音的特征时,利用二胡和小提琴做了以下三次实验:
(1)将二胡的弦按住不动,用大小不同的力拨动二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改变,用大小相同的力拨动弦;
(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦.
请回答:
(1)该同学第一次是探究声音的______与______的关系;
(2)该同学第二次是探究声音的______与______的关系;
(3)该同学第三次说明不同的物体发出的声音的______不同.

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