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    14．在光滑的斜面上，用60N的力沿斜面向上拉着重为100N的小车前进4m．拉力做功为240J，小车的重力势能增大（选填“增大”“减小”或“不变”）．

    分析 （1）根据W=Fs求出拉力做的功；
    （2）重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．

    解答 解：拉力做的功W=Fs=60N×4m=240J；
    在向上运动的过程中，质量不变，高度增加，故重力势能增加．
    故答案为：240；增大．

    点评 此题主要考查的是学生对功的计算公式和重力势能大小的影响因素的理解，比较简单，属于基础知识．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．如图所示，置于海绵上的木块，高为0.05m，底面积为0.02m2，质量为了0.6kg，g取10N/kg．求：
    （1）木块的重力大小；
    （2）木块的密度；
    （3）木块对海绵的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．在探究杠杆平衡条件的实验中，如图所示：
    （1）小丽把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．这样做的目的是便于测量力臂．
    （2）如图甲所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂1个相同的钩码．如果把B处的钩码向左移一个格，则A处钩码向右测移2格．
    （3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F变大（填“变大”、“不变”或“变小”），原因是拉力的力臂变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．在下面的哪个情景中人对物体做了功（　　）
    A．小华努力推车，但没推动B．小强举着杠铃静止不动
    C．小明背着书包静立在原地D．小丽把一桶水从井中提起

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油）．对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究．图表示操究过程及有关数据．

    （1）分析图B、C、D，说明浮力大小跟物体排开液体的体积（或物体浸入液体中的体积）有关．
    （2）分析图A、D、E（或DE），说明浮力大小跟液体密度有关．
    （3）物体完全浸没在煤油中所受的浮力是2.4N．
    （4）小明还想探究浮力大小与物体形状是否有关，他找来一块橡皮泥，进行了以下的探究，请你也参与进来，步骤：
    ①先用弹簧测力计测出这块橡皮泥的重为G；
    ②把橡皮泥挂在弹簧测力计的下面浸没于水中，读出此时的示数为F1；
    ③改变橡皮泥的形状后挂在弹簧测力计的下面浸没于水中，读出此时的示数为F2；结论：若G-F1=G-F2，则浮力的大小与物体的形状无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同的钩码，分别做了三次实验，实验数据记录在图表中．
    实验次数钩码所受重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/cm机械效率
    120.11.00.3667%
    240.11.70.378.4%
    360.12.40.3
    （1）在实验过程中，应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计．
    （2）在第3次测量中，机械效率为83.3%．
    （3）分析表中数据可得出：同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越高（填“高”或“低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小华和小红在广场看到小朋友玩套圈游戏（如图甲所示）时，发现水平抛出的套圈落地时的水平距离不尽相同，善于思考的他们想：水平抛出物体的落地点到抛出点的水平距离与哪些因素有关呢？于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道、两个质量不同的小钢球进行探究．
    探究前，他们提出了如下猜想：
    猜想1：与抛出小球的质量有关；
    猜想2：与小球在轨道上静止释放时的高度h有关；
    猜想3：与水平抛出点的离地高度H有关．
    如表是他们在实验中测得的数据：
    实验
    序号    		钢球质量
    m/g    		轨道末端水平部分离地面的高度
    H/m    		小球在轨道上由静止释放时的高度h/m落地点与抛出
    点的水平距离s/m    		落地点与抛出
    点的水平距离的平方s2/m2
    11000.50.10.450.2
    22000.50.10.450.2
    31000.50.30.770.6
    42001.00.10.630.4
    51001.00.20.890.8
    62001.00.31.091.2
    （1）分析实验序号为1、2的两组数据可知，猜想1是错误的；
    （2）分析实验序号为1、3或4、6的两组数据，可得出的初步结论是：在其它条件相同的情况下，落地点与抛出点的水平距离的平方与小球在轨道上静止释放时的高度h成正比；
    （3）综合分析表中所给数据，请你写出s与h、H之间的关系式：s2=4Hh．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．阅读短文并回答下列问题：
    滑雪
            当滑雪者从雪山顶峰风驰电掣般下滑时（图），你是否想到为什么白雪轻飘飘、软绵绵的，却可以承托高速奔驰的滑雪者呢？
              白雪内右很多小孔，小孔内充满空气．踏着滑雪板的人把重都压在滑雪板上时，雪内的空气就会被逼出；因此，滑雪板不是与雪地直接接触，而是在一层气垫上滑行．这层气垫不但对滑雪板施加一个向上的托力，并且减小了雪地与滑雪板之间的摩擦． 
             然而，这层气垫只能维持一段很短的时间．如果滑雪者在雪地上停留超过一秒，就会沉下去．
    （1）滑雪板可以轻易再雪地上滑行，是由于：滑雪板与雪地之间形成气垫，减小了滑雪板与雪地的摩擦．
    （2）若滑雪板的长1.5m、宽12cm，滑雪者的速度最小为1.5m/s，他才能不会再雪地上下沉．
    （3）若滑雪者与滑雪板总重为720N，当其站立再水平雪地上时，滑雪板对雪地的压强为2000Pa．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    4．学校课外活动小组为检测某传感器而设计的电路如图所示．传感器上标有“3V0.9W”的字样（传感器可看作一个电阻），滑动变阻器R0有“10Ω 1A”的字样，电流表量程为0.6A，电压表量程为3V．则：
    （1）该传感器的电阻和额定电流各是多少？
    （2）若电路各元件均完好，检测时，为了确保电路各部分的安全，在a、b之间所加的电源电压最大值是多少？
    （3）根据技术资料可知，如果传感器的电阻变化超过1Ω，则该传感器就失去了作用．实际检测时，将一个电压恒定的电源加在图中a、b之间（该电源电压小于上述所求电压的最大值），闭合开关S，通过调节R0来改变电路的电流和R0两端的电压．检测记录如下：
    电压表示数/V电流表示数/A
    第一次1.380.16
    第二次0.950.21
    通过计算分析，你认为这个传感器是否仍可使用？

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