分析 (1)弹簧测力计的使用:首先要观察量程和分度值,然后再根据指针所指示的刻度来读数;
(2)①根据题目中小明的猜测,写出实验目的;
②实验步骤:按图示组装滑轮组;用滑轮组匀速竖直向上提起不同物体时,分别记录物体重力、拉力、物体升高距离、绳子自由端移动的距离.分别求出机械效率,进行比较;
③根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$求出滑轮组的机械效率.
解答 解:
(1)由图知,弹簧测力计的分度值是0.2N,所以测力计的示数是1.2N;
(2)①根据小明的猜测,本实验的实验目的为:探究滑轮组的机械效率与提升物体重力的关系;
②实验步骤:
a、在动滑轮挂钩上挂1个钩码,用弹簧测力计测出所挂钩码的重力,钩码的重力用G表示,绳子自由端所受拉力用F表示,绳子自由端移动的距离用s表示,钩码上升的高度用h表示;
b、仍然用原滑轮组,保持装置不变,依次改变动滑轮上挂钩码的个数,仿照步骤a再做2次实验,记录各次的G、F、s、h的数值.
c、用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$,计算出各次的机械效率,得出结论;
③滑轮组的机械效率(用所测出的物理量表达)为:η=$\frac{Gh}{Fs}$.
故答案为:(1)1.2;
(2)①探究滑轮组的机械效率与提升物体重力的关系;
②a、在动滑轮挂钩上挂1个钩码,用弹簧测力计测出所挂钩码的重力,钩码的重力用G表示,绳子自由端所受拉力用F表示,绳子自由端移动的距离用s表示,钩码上升的高度用h表示;
b、仍然用原滑轮组,保持装置不变,依次改变动滑轮上挂钩码的个数,仿照步骤a再做2次实验,记录各次的G、F、s、h的数值.
c、用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$,计算出各次的机械效率,得出结论;
③η=$\frac{Gh}{Fs}$.
点评 对于设计实验的问题,近几年中考中出现频率比较高,本题考查了学生对功的计算公式、效率公式的掌握和运用,涉及到设计到实验步骤(保持使所挂钩码相同、物重相同,使滑轮组机械效率不变是本题的关键),属于难题.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 吸气冲程,应在甲图之前 | B. | 排气冲程,应在丙图之后 | ||
C. | 压缩冲程,应在甲、乙图之间 | D. | 做功冲程,应在乙、丙图之间 |
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