在探究电流跟电阻和电压关系的实验中: (1)小明按图1的电路原理图连接了图2实物电路.其中有两个元件连接错误．它们分别是． (2)重新连接电路后.在闭合开关前.滑动变阻器应处于．开始实验时要先用开关S进行试触.如果电流表指针向左偏转.说明电流表的．(3)正确连接电路后.第一次测出R1=10Ω.两端电压为3V时的电流．笫二次将电阻R1由10 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在探究电流跟电阻和电压关系的实验中：

（1）小明按图1的电路原理图连接了图2实物电路，其中有两个元件连接错误．它们分别是　_________．（只须填写连错的元件）
（2）重新连接电路后，在闭合开关前，滑动变阻器应处于_________．开始实验时要先用开关S进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表的_________．
（3）正确连接电路后，第一次测出R₁=10Ω、两端电压为3V时的电流．笫二次将电阻R₁由10Ω换成15Ω，为了使电阻R₁两端的电压仍然为3V，他应将滑动变阻器的滑动触头P向_________端滑动．

（1）电流表和电压表；
（2）B；正负接线术接反了；
（3）B．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?武汉模拟）某班同学在研究“电流跟电阻的关系”时，设计的电路如图2所示．选用器材有：电源（电压恒为6V）、电流表（量程选用0～0.6A）、电压表（量程选用0-3V）、滑动变阻器R_2（20Ω 2A），开关各一只，导线若干，电阻（阻值为5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω各一只）．
（1）请根据实验电路图，将实物图（图1）连接完整．

（2）在探究电流跟电阻的关系时，测量一组电流、电阻值后，改变R₁阻值，闭合开关，在读出并记录第二组电流、电阻值前，应先进行的操作是

调节滑动变阻器使电压表的示数不变

．
（3）为了实验器材的安全和实验顺利进行，改变R₁阻值时，在5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω的供选电阻中，不能选用的电阻是

Ω．
（4）实验时要让电阻R₁两端的电压为2.5V，电阻R，选用10n的阻值时，滑动变阻器Rz的阻值应为

Ω．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?葫芦岛一模）某实验小组在探究“电流跟电压、电阻关系”，实验器材如图所示，还有阻值分别是5Ω、10Ω、15Ω的电阻．

（1）在方框内画出实验电路图甲．
（2）用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大．
（3）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置．其原因可能是

电阻R处断路（滑动变阻器的阻值为零）

．（写出一个）
（4）小明通过改变滑片的位置，测出通过电阻值R的电流和电压值，如下表所示．

U（V）	0.5	1.0	1.6	1.9	2.5	3.0
I（A）	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

根据表中数据在右图乙中画出U-I关系图象．
（5）在探究“电流跟电阻的关系”时，请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格．
（6）实验中，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向

右

（选填“左”或“右”）移动，目的是

保持定值电阻两端电压不变

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2012?鼓楼区二模）在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图甲所示，电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“30Ω 1A”．改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，保持R两端的电压不变，记下三次的电流和电阻值如下表．

实验次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	5	0.4
2	10	0.2
3	15	0.13 0.13

（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来（图乙）．
（2）实验过程中，移动滑片时眼睛应该注视

电压表

，使其

读数达到2V

为止．
（3）第2次实验和第1次相比，滑动变阻器接入电路的阻值

变大

，调节后滑动变阻器上电压和原来比

不变

（均选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）第3次实验时电流表示数如图丙所示，请将表格空白处填写完整．
（5）实验过程若出现电流表示数为0、电压表示数为6V，电路故障是

电阻R断路

．
（6）如果换另一阻值为20Ω的电阻进行第4次实验，

不能

（选填“能”或“不能”）继续完成实验，若能，推断电流表的读数；若不能，说出理由．

滑动变阻器无论怎样调节都不能使定值电阻电压达到2V

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究电流跟电压和电阻的关系”时，同学A猜想“电流可能跟电压成正比”，同学B猜想“电流可能跟电阻成反比”…为了检验上述猜想是否正确，小鹏同学按图1的电路图连接实物进行了实验探究（其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器）．
（1）在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片应置于

右

端；
（2）小鹏设计如下探究方案：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．他设计目的，是为了检验上述猜想中的

正确与否；
（3）下表是某同学选择电阻R_乙进行实验的数据，请在右边的坐标图2上描点画出电流随电压变化的图象（已经画出的是电阻R_甲的I-U图象）；

实验次数	电阻	电压U/V	电流I/A
1	R_乙	1.5	0.3
2		3.0	0.6
3		4.5	0.9

（4）通过分析比较知道，两电阻的大小关系是R_甲

＞

R_乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 来源：2012届江苏省南京市鼓楼区九年级中考二模物理试卷（带解析） 题型：实验题

在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图甲所示，电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“30Ω 1A”。改变电阻R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，保持R两端的电压不变，记下三次的电流和电阻值如下表。

（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来（图乙）。
（2）实验过程中，移动滑片时眼睛应该注视                ，使其             为止。
（3）第2次实验和第1次相比，滑动变阻器接入电路的阻值       ，调节后滑动变阻器上电压和原来比       （均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
（4）第3次实验时电流表示数如图丙所示，请将表格空白处填写完整。
（5）实验过程若出现电流表示数为0、电压表示数为6V，电路故障是             。
（6）如果换另一阻值为20Ω的电阻进行第4次实验，    （选填“能”或“不能”）继续完成实验，若能，推断电流表的读数；若不能，说出理由。                             。

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