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    某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲>G乙>G丙)缓慢提起相同钩码，如图9(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。

    1. 比较图9(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：_________________________

    ________________________________________________；

    1. 比较图9(b)与(c)与(d)三图可得____________________________________________

    __________________________________________________________。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    16、某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图（a）所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙（G甲＞G乙＞G丙）缓慢提起相同钩码，如图（b）、（c）、（d）所示．请仔细观察图中的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论．
    （1）比较图（a）与（b）[或（a）与（c），或（a）与（d）]两图可得：
    使用动滑轮能够省力
    ．
    （2）比较图（b）与（c）与（d）三图可得：
    当阻力一定时，动滑轮本身的重力越大，所需的动力也越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    20、某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图（a）所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙（G甲＞G乙＞G丙）缓慢提起相同钩码，如图（b）、（c）、（d）所示．请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论．

    （1）比较图（a）与（b）[或（a）与（c），或（a）与（d）]两图可得：
    使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向
    ；
    （2）比较图（b）与（c）与（d）三图可得
    使用动滑轮（缓慢）提起相同重物时，动滑轮的重力越小，所用的拉力越小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。

    (1)比较图(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：_________________________

    ________________________________________________；

    (2)比较图(b)与(c)与(d)三图可得____________________________________________

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。

    (1)比较图(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：_________________________

    ________________________________________________；

    (2)比较图(b)与(c)与(d)三图可得____________________________________________

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    科目：初中物理 来源：2010年桂林市毕业暨升学考试物理试题 题型：填空题

    某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图(a)所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙缓慢提起相同钩码，如图(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察图是的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。

    (1)比较图(a)与(b)[或(a)与(c)，或(a)与(d)]两图可得：_________________________

    ________________________________________________；

    (2)比较图(b)与(c)与(d)三图可得____________________________________________

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