【题目】为了探究液体压强与哪些因素有关,小红同学提出了一些猜想,并对猜想进行验证.
(1)下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想,题中已经写出一个,请你帮小红写出另外两个:猜想A:液体的压强可能与液体的面积有关;猜想B:液体的压强可能与液体的____有关;猜想C:液体的压强可能与液体的______有关;
(2)如果影响液体的压强的因素有多个,要研究液体的压强与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这在科学探究中被称作________.
(3)如图是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验:
请你在认真观察每个实验的基础上,回答下列问题:
实验1是想验证__相同时,液体的压强与__的关系;
实验2是想验证__相同时,液体的压强与__的关系;
实验3是想验证在同种液体中__相同时,液体向各个方向的压强都__.
【答案】 液体密度 深度 控制变量法 液体密度 深度 深度 液体密度 深度 相同
【解析】(1)液体压强可能跟液体的深度、密度、方向、面积有关;
(2)影响液体的压强的因素有多个,要研究液体的压强与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法是控制变量法;
(3)实验1:液体的密度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面积相同,液体的深度不同,U型左右管的液面差不同,压强不同,说明液体的压强跟液体的深度有关;
实验2:液体的深度相同,橡皮膜的方向相同,橡皮膜的面积相同,液体的密度不同,U型左右管的液面差不同,压强不同,说明液体的压强跟液体的密度有关;
实验3:液体的密度相同,液体的深度相同,橡皮膜的面积相同,橡皮膜的方向不同,U型左右管的液面差相同,压强相同,说明液体向各个方向的压强相等。
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【题目】教室里,同学们正在调换座位,下列所描述的情境中,人对物体一定做功的是( )
A.甲抱着一叠课本原地不动
B.乙推着一张空课桌在教室地面上前进
C.丙提着一只书包从教室前排走到后排
D.丁在推一张堆满课本的课桌,却没能把它推动
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【题目】在如图所示的电路中,电源电压保持不变,电阻R1的阻值为20欧,现将两个电流表A1、A2分别串接在电路中,向左移动滑动变阻器R2的滑片P,每次移动滑片P.均使变阻器R2连入电路的电阻减少相同的阻值,两个电流表的示数如下表所示:
滑片P移动的次序 | 电流表A1的示数 | 电流表A2的示数 |
1 | 0.6安 | 0.9安 |
2 | 0.6安 | 1.0安 |
3 | 0.6安 | 1.2安 |
4 | 0.6安 | 1.8安 |
①求电源电压U.
②若变阻器R2连入电路中的阻值50欧时,求干路的电流I.
③请通过计算说明电流表A2串接在电路中的位置.
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【题目】在探究“凸透镜成像规律”的实验中.将焦距为10cm的凸透镜固定在50cm刻度线处,在如图所示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰的像.
(1)光屏到凸透镜的距离是cm.
(2)此时在光屏上能得到清晰的倒立、实像.
(3)若将蜡烛由如图位置向右移动至15cm处,保持蜡烛和光屏的位置不变时,为使光屏上能再次成清晰的像,可进行的操作: .
(4)小宇同学利用该装置探究平面镜成像的特点,他把凸透镜换成平面镜,发现始终无法在光屏上找到像,因为此时成的是像.
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【题目】开有空调的汽车车窗的玻璃上会出现水雾,这是一种_____现象。冬天水雾会附着在车窗玻璃的_____侧,夏天水雾会附着在车窗玻璃的_____侧。(后两空选填“内”或“外”)
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【题目】某同学使用电压表时,估计待测电路中的电压应选用 0~3V 的量程,但他误用 0~15V 量程来测量。这样做的结果是( )
A.指针摆动角度大,会损坏电压表
B.指针摆动角度小,读数不够准确
C.指针摆动角度小,会损坏电压表
D..指针摆动角度小,读数比较准确
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【题目】运小麦的车辆和联合收割机以同样的快慢,向同一方向运动,收割小麦。以车辆为参照物,联合收割机是_____;如果以地面为参照物,它们都是_____。
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【题目】如图所示是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁铁,底座内装有电磁铁.给盆栽浇水前后( )
A. 盆栽受到的磁力大小不变
B. 浇水后,盆栽一定落在底座上
C. 要使盆栽与底座之间距离不变,可改变电磁铁线圈内的电流方向
D. 要使盆栽与底座之间距离不变,可适当增大电磁铁线圈内的电流
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