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在“用电流表和电压表测电阻”的实验中,所用的电源电压为6V,待测电阻约为15Ω.
(1)甲同学连接的部分电路如图1所示.请将电路连接完整.
(2)画出实验用的表格.
(3)乙同学测的是小灯泡电阻,其他器材和电路与甲同学的相同.当小灯泡两端电压是3V时,电流表的示数如图2所示,则此时小灯泡的电阻是
 
Ω.改变小灯泡两端的电压,又测量两次,并将三次测得的电阻取平均值.这种取平均值的方法是否正确并说明理由:
 

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分析:(1)由电源电压确定电压表量程,电压表与待测电阻并联.
由电源电压和待测电阻,求电路最大电流,确定电流表的量程,电流表与待测电阻串联.
注意电压表和电流表的在负接线柱.
滑动变阻器选择一上一下接线柱串联在电路中.
(2)电压表和电流表测定值电阻的阻值.为了减小误差,需要进行多次实验.
需要测量电压和电流,计算每一次的电阻,最后求电阻的平均值来减小误差.
所以有实验次数、电压、电流、电阻、电阻平均值等栏目.
(3)电流表读数:确定使用的量程,确定每一个大格和每一个小格各代表多少.
知道电压和电流,根据R=
U
I
计算灯泡电阻.
灯泡两端电压变化,灯丝温度变化,灯丝电阻变化,取灯泡电阻的平均值无意义.
解答:解:(1)电源电压为6V,电压表选择0~15V量程,电压表与待测电阻并联.
电路最大电流为:I=
U
R
=
6V
15Ω
=0.4A<0.6A,所以电流表选择0~0.6A量程,电流表与待测电阻串联.
电流从电压表和电流表的正接线柱连入,从负接线柱流出.
滑动变阻器已经选定了下面接线柱,任意选择上面一个接线柱串联在电路中.如图.
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(2)为了减小误差,需要完成多次实验--实验次数.
需要测电压--电压.
需要测电流--电流.
计算每一次的电阻--电阻.
计算电阻平均值--电阻平均值.
注意:物理量的后面标注单位,如下表:
实验次数 U/V I/A R/Ω
.
R
1        
2        
3        
(3)电流表选择0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.24A,
R=
U
I
=
3V
0.24A
=12.5Ω.
灯丝电阻随温度变化而变化,灯泡在不同电压下,灯丝温度不同,灯丝的电阻不同,求平均值是没有物理意义的.
故答案为:(1)如图;(2)如上表;(3)12.5;不正确.因为灯丝的电阻随温度变化而变化,取平均值没有物理意义.
点评:(1)初中物理主要涉及定值电阻阻值和灯泡阻值的测定.
定值电阻受温度影响很小,多次实验求平均值可以减小实验误差.
灯泡电阻受温度影响很大,多次实验为了发现灯丝电阻随温度的变化规律.
(2)对于学生来讲,给定条件解题相对简单,让学生设计习题,设计表格,设计实验,有一定难度,但是这是考试的一种趋势,应该加强这方面能力的培养.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?越秀区模拟)(A卷)小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验.
(1)请你帮助他在实物连接图14中,用笔画线代替导线将缺的导线补上.
(2)滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外,另一个主要作用是改变电阻两端的电压来改变通过的电流,以达到
多次测量取平均值的目的,减少误差
多次测量取平均值的目的,减少误差

(3)若实验器材改为如下:一个标准电阻箱(电路图符号)、若干开关、干电池、导线和一个电流表(该电流表表盘上有刻度但无刻度值,电流表灵敏度良好且量程足够大),请用以上器材设计一个测量电阻Rx的实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2003?济南)在做“用电流表和电压表测电阻”实验时,晓晓同学将电路连成如图所示,还差两条导线.
(1)请你在图中连上那两根导线.
(2)晓晓与冬冬交流时,认为冬冬的记录数据(见表格)有误,她判断的依据是
电流与电压不成正比
电流与电压不成正比

晓晓仔细检查冬冬连接的电路后找到了他连接线路的错误.该错误是
电压表与滑动变阻器并联
电压表与滑动变阻器并联

U/V 2.7 2.5 2.3
I/A 0.33 0.35 0.37
R/Ω
(3)晓晓与冬冬研究设计了如图(甲)所示测电阻的电路,其中电源电压恒为1.5V.将M、N两线头相接,调节滑动变阻器,使电流表指针指在0.6A处,则此时滑动变阻器接入电路的电阻是
2.5
2.5
Ω.保持滑动变阻器滑片位置不变,若在M、N之间接入电阻Rx,电流表示数如图(乙)所示,则电阻Rx的阻值是
2.5
2.5
Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小丽和小华在做“用电流表和电压表测电阻”的实验.
(1)请你帮助他们在实物连接图1中,用笔画线代替导线将实物图连线补充完整.
(2)当小丽完成电路连接后准备闭合开关时,同伴小华提醒她电路还有一处不妥当,你认为是:
没有将滑片置于最大阻值处
没有将滑片置于最大阻值处

(3)纠正实验不妥之处后开始实验,闭合开关,小丽突然发现电流表没有示数,而电压表有示数(Rx是完好的,a、b、c、d、e、f表示接线柱),且接近于电源电压,则故障可能是:
导线df未连接好或在某处断开
导线df未连接好或在某处断开

(4)排除故障后进行实验,做完实验后才发现把测量的电流值都写在草稿纸上(如图2)而忘记填入记录表格中.请你帮助小丽和小华把记录在草稿纸上的电流值对应填入表格中,你这样填写所依据的物理规律是
电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比
电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比

实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流I/A
0.10
0.10
0.18
0.18
0.30
0.30
0.42
0.42
0.50
0.50
(5)根据测量数据计算该定值电阻的阻值为
5.1Ω
5.1Ω

(6)若电源电压恒定且未知,用已知阻值为R0的定值电阻代替滑动变阻器,同时撤去电压表,请用余下的器材(不要再添加其它任何器材)设计测量Rx阻值的实验电路,并在图3的方框内画出.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?濠江区模拟)小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验.
(1)请你帮助他们在实物连接图中,用笔画线代替导线将所缺的导线补上.
(2)当小红完成电路连接后就准备闭合开关,同伴小明提醒还要一处不妥当,你知道小明提醒的是什么吗?
(3)在实验过程中,小红突然发现电流表没有示数,而电压表有示数,且接近于电源电压,则故障可能是:
电阻R断路
电阻R断路

(4)小红还准备探究“电阻串联时总电阻与各部分电阻的关系”,取来5Ω、10Ω电阻各1个,请你在下面的方框中为她设计一个实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小芳和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验,其中电源电压为6V,RX的阻值约10Ω左右.
(1)老师提醒同学们,电压表选用3V的量程.那么,电流表应选用
 
的量程.这样做的优点是
 
.请你帮助他们在实物连接图1中,用笔画线代替导线将所缺的导线补上,并在(图2)框内画出对应的电路图2.
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(2)当小红完成电路连接后就准备闭合开关,同伴小明提醒还有一处不妥当,你知道小明提醒的是什么吗?
(3)滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外,另一个主要作用是
 

(4)在第3次测量中电流表示数如图3所示,将你所读得的数据填入下表.
物理量 电压V 电流A 电阻Ω
实验次数
1 2.0 0.2 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3 3.5    
被测电阻Rx=
(5)小明同学已将前两次实验的数据记入了表中并完成了计算,请完成表中的有关计算.
(6)从记录表中看出,三次实验计算所得的电阻值不完全相同,其原因是
 

(7)在实验过程中,小红突然发现电流表没有示数,而电压表有示数,且接近于电源电压,则故障可能是:
 

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