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    15．游泳时用手向后划水，人便能获得向前的动力，此力的施力物体是水，此力的作用效果是改变人的运动状态．

    分析 当产生力时，相互作用的两个物体，互为施力物体、互为受力物体．手向后划水，手对水一个向后的作用力，根据力的作用是相互的，水对人一个向前的反作用力，人便向前运动，说明力可以改变物体的运动状态．

    解答 解：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．游泳时，用手向后划水，手对水有一个向后的作用力，同时水对手有一个向前的反作用力，使人向前运动．此事实说明物体间力的作用是相互的以及力能改变人的运动状态．
    故答案为：水； 改变人的运动状态．

    点评 解决此类题目要结合力的作用效果以及物体间力的作用是相互的来解答，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．实验室中小锐同学在做物质熔化的实验，每隔1min记录一次温度示数，并根据实验数据绘制了如图14所示图象．由图可知：      为晶体；当对物体进行加热到8min时，此时物体乙处于      状态（　　）
    A．甲、液态B．乙、固态C．甲、固液共存D．乙、固液共存

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    18．如图所示，①②③④为探究物理规律的四个实验，abcd为物理规律的应用实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是（　　）
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．下列图中证明大气压强存在的实验是（　　）
    A．
    像皮塞跳起    		B．
    筷子提米    		C．
    覆杯实验    		D．
    向两球之间吹气

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．选择日常生活中的一些物品设计实验说明物体间力的作用是相互的．
    实验器材：两个气球．
    实验步骤：用两个气球，把一个放在地面上，用另一个气球向下挤压放在地面上的气球，结果两个气球都发生了形变，说明力的作用是相互的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小华和小明在“测量小灯泡的额定功率”．器材如下：待测小灯泡（额定电压为3.8V）、电源（电压恒为6V）、滑动变阻器（20Ω  1A）、开关各一只，导线若干．

    （1）他们将实验器材连接成了如图1电路，闭合开关后发现灯不亮，只有电压（选填“电流”或“电压”）表有示数．
    （2）小明想重新连接电路旁边的小华拦住他，认为不用重新连接，只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线在原图上画出正确的接法．
    （3）电路连接正确后，小明开始实验．闭合开关电压表示数为2.2V，则应向B（选填“A”或“B”）调节滑片，直至灯泡正常发光，电流表示数如图2，则小灯泡的额定功率为1.14W．
    （4）在实验过程中小明和小华还发现，调节滑动变阻器滑片时，电压表的示数很难准确达到3.8V．经过讨论他们发现只要再（2）小问改接正确的电路上将电压表改接到滑动变阻器两端，就能减小实验误差．改接后能减小实验误差的原因是灯泡正常发光时，滑动变阻器两端电压为6V-3.8V=2.2V，把电压表并联到滑动变阻器两端，电压表量程应选择0-3V，分度值为0.1V，故读数更精确．
    （5）小明和小华通过分析认为，如果增加已知阻值的定值电阻R0，只利用一只电流表，通过简单操作（开关S接“a”“b”各一次）就能测量小灯泡的额定功率．图3甲、乙是他们设计的两个电路图，其中能完成测量的是电路图甲（选填“甲”“乙”或“都可以”）．
    （6）小明和小华还想探究“在电压一定的情况下，电流与电阻的关系”，于是将（2）小问改接正确的电路中的小灯泡换成阻值分别为10Ω、8Ω、6Ω、4Ω的四个定值电阻，其余连接均不变．在实验中，将4个定值电阻依次接入电阻，调节滑动变阻器使定值电阻两端的电压保持某个值U0不变，为了能够顺利得到4组I、R数据，完成实验，该电压U0的取值范围是：2V-2.4V．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．对于静止在水平桌面上的矿泉水瓶，下列说法正确的是（　　）
    A．桌面对瓶子的支持力与瓶子所受的重力是相互作用力
    B．瓶子对桌面的压力与桌面对瓶子的支持力是平衡力
    C．瓶子正放与倒放时，对桌面的压强相等
    D．若瓶子所受的力同时全部消失，则它将仍留在原位保持静止状态

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．科学课上，小军根据铅笔芯能够导电的特点，用2B铅笔在白纸上画出了长短、粗细各不同的三个线框，如图甲所示．将同一电池和LED灯分别接在各线框的两端，构成闭合回路，结果发现接入不同的线框，LED灯的亮度不同，如图乙所示．根据以上信息，请你提出一个可探究的科学问题：LED灯的亮度与接入电路的线框长度有什么关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．关于生活中遇到的各种波，下列说法中正确的是（　　）
    A．遥控器发出的红外线不能在真空中传播
    B．手机在通话时涉及的波既有电磁波又有声波
    C．太阳光中的可见光和医院B超中的超声波传播速度相同
    D．遥控器发出的红外线波长和医院C T中的X射线波长相同

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