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18.回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分补充完整)
探究欧姆定律:
实验装置请根据电路图将第一步实验的实物电路连接完整:
方法步骤①用10Ω的电阻做实验,连接电路,移动滑片P,测量并记下几组电压值和电流值,填入表1.
②用20Ω的电阻做实验,连接电路,移动滑片P,测量并记下几组电压值和电流值,填入表2.但少填了一组数据,请你帮她填上.
表格表1    R1=10Ω 
U/V369
I/A0.30.60.9
表2    R2=20Ω  
U/V369
I/A0.150.30.45 
图象请利用表1数据,用描点法画出R1的U-I图象.
结论方法横向分析表1、表2的数据,可以得到:在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比.
上述结论及通过比较两个表格的异同点而得出的,这里运用的科学方法是比较法,
问题讨论我们还可以利用此装置测量导体的电阻,依据的原理公式是R=$\frac{U}{I}$.其中运用的科学方法是伏安法.

分析 (1)电压表需要并联在定值电阻两端,由表中数据可知定值电阻两端的电压,据此选择电压表选择的量程,补充实物连接图;
(2)由表中数据可知,通过的电流与电压成正比,据此求出当电压为6V时通过的电流;
(3)根据表格1中数据描点,并连线;
(4)横向分析分析表1、表2的数据,当电压都为3V时,电阻变为2倍,通过的电流变为原来的二分之一,据此得出结论;实验结论是通过比较两个表格的异同点而得出的,这里运用的科学方法是比较法;
(5)R=$\frac{U}{I}$测量导体的电阻,这种方法叫伏安法.

解答 解:
(1)电压表需要并联在定值电阻两端,由表中数据可知定值电阻两端的电压大于或等于3V,所以电压表选择大量程0-15V,如图所示:

(2)因为$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$,
即:$\frac{3V}{0.15A}$=$\frac{6V}{{I}_{2}}$,
解得I2=0.3A;
(3)根据表格1中数据描点,并连线如图所示:

(4)横向分析分析表1、表2的数据,当电压都为3V时,电阻变为2倍,通过的电流变为原来的二分之一,可以得到结论:在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比;
实验结论是通过比较两个表格的异同点而得出的,这里运用的科学方法是比较法;
(5)测量导体的电阻,依据的原理是R=$\frac{U}{I}$,这里运用的科学方法是伏安法.
故答案为:
(1)实验装置:如图所示;
(2)表格:0.3;
(3)图象:如图所示;
(4)结论方法:反比;比较;
(5)R=$\frac{U}{I}$;伏安.

点评 本题为探究电流与电压、电阻关系的实验题目,设计的内容较多,是一道综合性实验题,注意实验中涉及到的物理方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.用如图所示电路探究“电流与电压、电阻的关系”实验中:
(l)连接电路时,开关应处于断开状态(选填“断开”或“闭合”);
(2)实验中,所测的数据如表一所示,由表一数据可得:在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比;
表一
R=10Ω电压/V1.522.5
电流/A0.150.20.25
表二
  U=2V电阻/Ω51020
电流/A0.40.20.1
(3)探究“电流与电阻的关系”,所测的数据如表二所示:
①依据表格和电路图分析,将电阻R 由5Ω换成10Ω,闭合开关进行实验时,应向B(选填“A”或“B”)端移动滑片P,使电压表的示数保持2V不变;
②根据表二数据可得:在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(4)实验中通过调节滑动变阻器以便多次测量,目的是避免实验的偶然性.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.小亮计划做“探究通过导体的电流I跟电阻R的关系”的实验.他根据实验电路图,在实验桌上连接了如图所示的实验电路,实验桌上还有多个阻值已知的不同的定值电阻.小亮要利用这些器材进行实验探究.
(1)若滑动变阻器的滑片P向右移动,接入电路的电阻值变小,则应将滑动变阻器的接线柱B连入电路(选填“A”或“B”).
(2)小亮的探究实验主要步骤如下:
①闭合开关S,调节滑片位置,使电压表有合适的示数U,读出此时电流表的示数I,并把R、U、I记录在数据表格中.
②调节滑动变阻器的滑片,改变R两端的电压,并把U、I记录在数据表格中.
③仿照步骤②,再做四次实验,并把实验数据记录在表格中.
请你根据以上叙述回答下列问题:
(3)小亮计划探究的问题中的自变量是电阻R;
(4)根据以上实验步骤可知,小亮实际探究的是通过导体的电流I与电压U的关系;
(5)针对小亮计划探究的问题,在实验步骤②中,正确的操作方法应是:断开开关S,改变电阻R,再闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片位置,使电压表的示数不变,并把R、I记录在数据表格中.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.关于温度、热量、内能,下列说法正确的是(  )
A.物体温度升高,一定吸收热量B.物体对外做功,内能可能减小
C.物体内能增加,一定吸收热量D.物体温度越高,所含热量越多

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

13.标出图中a图和b图中静止小磁针的N极.

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科目:初中物理 来源: 题型:判断题

3.马路上的路灯总是同时亮、同时灭,因此这些等都是串联接入电网的.×(判断对错)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时,电路图与实物图如图所示.已知电源电压和电阻R1的阻值均恒定,电流表A的量程为0~0.6安,电压表V1的量程为0~3伏,电压裘V2的量程为0~15伏,滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”的字样.
(1)小明按电路图将实物连接起来,闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在右端(填“左”或“右”).闭合开关,发现电流表A与电压表V1的示数为零,电压表V2的示数不为零,若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障.则故障是滑动变阻器R2断路.
(2)排除故障后,继续进行实验,记录电流表A与电压表V1的示数,得到一组实验数据,如下表所示.
实验序号12345
电压表V1示数(V)1.61.82.02.22.4
电流表A示数(A)0.160.180.200.220.24
分析表中实验数据可得结论:当导体的阻值不变时,通过导体的电流与电压成正比.
(3)该实验中,在保证实验器材安全的前提下,电路中允许通过的最大电流为0.3A.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在“探究串联电路特点”的实验中,小明和小红按照如图所示的电路图分别连接实物电路.
(1)小明刚连完最后一根导线,两灯就亮了,则小明在实验过程中的操作不当之处是连接电路时开关没有断开.
(2)小红所连接的电路中,灯L1亮,但灯L2不亮.小红猜想灯L2不亮的原因可能是:
①灯L2出现了短路;②灯L2断路.
为验证她的猜想是否正确,小红把灯L2从灯座上拧下来后,发现灯L1仍发光,则她的猜想①是合理的.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

8.完全燃烧某燃料m1kg,放出的热量70%被水m2kg吸收,可使水升温△t,若燃料的热为值为q,求:
(1)完全燃烧燃料m1所释放的热量;
(2)若释放的热量全部被水m3吸收,水可升高的温度△t′为多少?(水不会沸腾,计算结果用已知字母表示)

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