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    4．为了方便彼此间的交流，国际上建立了一套统一的计量单位体系，叫国际单位制．在国际单位制中，电流的基本单位是安培（填写中文名称），欧姆是电阻（填写物理量名称）的单位．

    分析 根据对常见物理量及其单位的掌握作答．

    解答 解：在国际单位制中，电流的基本单位是安培，简称安，符合为A；
    电阻的基本单位为欧姆，简称欧，符合为Ω．
    故答案为：安培；电阻．

    点评 本题考查了学生对常见物理量及其单位的掌握情况，是一道基础题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列数据中，最接近生活实际的是（　　）
    A．物理课本的长度大约是50cmB．一只一次性水杯的容积约是500ml
    C．干松木的密度大约是3g/cm3D．一名初中生大约重500N

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．下列关于热现象说法不正确的是（　　）
    A．物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈
    B．同一物体温度赿高，内能赿大
    C．电冰箱使用的制冷物质工作时，在冷冻室要液化，在冷凝器要汽化
    D．海边昼夜温差较小是因为水的比热容大

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．两支用后没甩过的体温计，示数都是38℃，用它们分别测量体温37.5℃和39℃的两个病人，这两支温度计的示数分别是（　　）
    A．38℃和39℃B．37.5℃和38℃C．38℃和38℃D．37.5℃和39℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．如图所示，闭合开关S后，L1、L2都工作，则a是电压表，b是电压表．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．在某次探究凸透镜成像规律的实验中，所使用的凸透镜焦距是15cm．

    （1）实验前要调整烛焰的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一高度，目的是使像能呈在光屏的中心．
    （2）图甲是在实验调节过程中出现的情形，要使像能够成在光屏的中央，可将凸透镜向下（选填“上”或“下”）调整．
    （3）如图乙所示，当把凸透镜固定在50cm刻度线位置，蜡烛固定在15cm刻度线位置时，光屏应在Ⅱ（选填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）区域内左右移动，才能在光屏上得到清晰的缩小（选填“放大”或“缩小”）倒立的实像，照相机（选填“照相机”或“投影仪”）是根据这一原理制成的．
    （4）如果保持光屏的位置不变，把蜡烛向左移动一小段距离时，要想在光屏上得到清晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的凹透镜（选填“凸透镜”或“凹透镜”）才能实现．近视（选填“近视”或“远视”）眼就是利用这种透镜矫正的．
    （5）小明在实验中将蜡烛从略大于一倍焦距处逐渐远离凸透镜，物距u随时间t的变化图象如图丙所示，则像距v与t的大致变化关系为丁图中的（C）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．探究凸透镜成像规律实验

    （1）实验探究前应调整烛焰、光屏的中心位于凸透镜的中心，其目的是使像呈在光屏中央．
    （2）如图甲所示，光屏上所成像应是倒立、放大（填“放大”或“缩小”）的实像．利用这一规律制成的是投影仪（填“照相机”或“投影仪”）．
    （3）实验过程中，蜡烛在燃烧中不断缩短，导致光屏上的像向上（选填“上”或“下”）移动．为使像重新回到光屏中央，应向下（选填“上”或“下”）调节凸透镜．
    （4）像重新回到了光屏中央后，若将一同学的眼镜片放在凸透镜前（如图乙所示），光屏上的像变模糊了，只向左移动光屏，像又清晰了，由此可判定该镜片是凸透镜，该同学是远视（填“近视”或“远视”）眼．
    （5）小雪小组在“探究凸透镜成像规律”实验中，对课本的实验装置进行了改进．如图丙所示，他们不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处是亮度更大（不受风的影响，不会象蜡烛一样会烧短等）．（写出一点即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．将标有“6V  3W”和“6V  6W”二个灯泡串联起来，接在可调电压的电源两端，其中一个灯泡正常发光，另一灯泡不超过额定电压，则下列说法正确的是（　　）
    A．电源电压是12VB．电路的总功率是4.5W
    C．电路的总电流是1.2AD．电路的总电阻是12Ω

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    14．一人在P点看到了像s1找出发光点s，并完成光路图．

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